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版四年级语文上册

第六单元导学案

一、教学目标:

1、识字写字：能够理解汉字17个，会写26个。

2、引导学生在阅读课文时，学会抓住重点语句切实感悟、体会人物的精神品质。

3、引导学生注意文章的叙述顺序，抓住文章叙述的事件，体会人物的特点。

二、教材分析:

本单元由四篇课文和“语文百花园五”组成。精读课文三篇：《一块特别的石头》、《地图

上的发现》、《新型玻璃》；《人类的“老师”》是略读课文。本单元以“发明、创造“为主题，这

些课文中的科学家勤于思考、善于动脑、执着求索的精神能够激发学生从小爱科学、立志

探索科学奥秘的可贵品质。

三、课时安排：2课时

第一课时

教学内容：把握课文内容、整体感知课文的主要内容

教学过程：

一、整体感知单元主题

1、自读单元导语，明确单元学习任务。

（协助学生明确：导语有两部分组成——课文内容和单元训练重点）

（1）本单元的主题是什么？

（2）本单元选编了哪四篇课文？

（3）本单元训练的重点是什么？

2、小组讨论，汇报交流

二、逐篇阅读课文，整体感知课文的主要内容

1、组长带领本组同学朗读课文，检查阅读效果并评价。

2、指名汇报每篇课文分别写了什么内容？

（提示:用简洁的语言概括文章内容）

三、你最喜欢本单元的哪篇课文？为什么？

四、搜集资料

搜集相关李四光的资料或者相关的冰川活动的资料

搜集相关大陆漂移说的资料。

搜集相关仿生学的资料。

五、总结

第二课时

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教学过程：

一、回顾本单元的主要内容

二、检查生字词的预习效果

1、同桌之间互读本单元生字，相互评价。

2、学生结合具体的语言环境理解感悟重点词语。

3、用不同的形式展示查找的多音字、形近字、近反义词。

三、资料展示：

1、说说自己搜集资料的方法

2、汇报自己搜集到的资料

21、《一块特别的石头》

教学目标：

1、引导学生了解李四光是如何实行思考问题，解决问题的；

2、引导学生读懂课文，感受李四光勤于思考、善于动脑、执着求索的可贵品质；

3、指导学生准确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点难点：

引导学生了解李四光是如何实行思考问题，解决问题的；引导学生读懂课文，感受李

四光勤于思考、善于动脑、执着求索的可贵品质。

课时安排：

2—3课时

教学过程：

第一课时

教学过程：

一、谈话激趣：

教师板画一块大石头。同学们，你是否会产生一些疑问？我国著名的地质学家李四光

小时候就对一块大石头产生了浓厚的兴趣，今天我们就来学习──《一块特别的石头》（板

书课题）。

二、熟读课文

检测读书情况

1、同桌互读课文。

2、互评要求：

读准字音、读通读顺、不添字、不掉字的在书上画一面红旗。

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1、分节指名读课文，相机检查巩固生字、新词的读音。

2、理解词语：

陨石：地质学家：突兀：第四纪：

冰川：秦岭：

四、理清思路，把握结