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部编版六年级下册语文教材围绕“人文主题”和“语文要素”双线组织单元教学计划--第1页
部编版六年级下册语文教材围绕“人文主题”
和“语文要素”双线组织单元教学计划
部编版六年级下册语文教材围绕“人文主题”和“语文要
素”双线组织单元教学计划教材分析：部编版六年级下册语文
教材围绕“人文主题”和“语文要素”双线组织单元。安排了六
个单元。其中三个单元是以人文主题和语文要素双线结构组成的
单元，其人文主题分别是“民风民俗”“理想和信念”“科学精
神“。第二单元是以题材来组元的“外国文学名著”单元。还有
两个单元比较特殊:第三单元“表达真情实感”是一个习作单元，
是围绕习作能力的培养编排的;第六单元“难忘小学生活”是综合
性学习单元。综合性学习之后还选编了十首古诗词。本册教材共
有17篇课文，其中精读课文12篇，略读课文5篇。口语交际3
篇，快乐读书吧1篇，语文园地5个。部分课文后安排了以下栏
目:“阅读链接”，提供与课文内容相似或语言形式相似的短小篇
章或片段，由课文自然延伸，引导学生拓展阅读，扩大阅读视
野:“资料袋”，提供补充材料;“小练笔”提供练习机会，引导
学生由读学写;“选做”设计更为丰富的语文实践活动，为学有余
力的学生提供更广阔的发展空间。
教材重点及难点：重点：
1、有较强的独立识字能力，会写常用汉字120个。
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部编版六年级下册语文教材围绕“人文主题”和“语文要素”双线组织单元教学计划--第1页
部编版六年级下册语文教材围绕“人文主题”和“语文要素”双线组织单元教学计划--第2页
2、能用毛笔和硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一
定速度。体会汉字的优美。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300
字。
5、诵读优秀诗文，把握语调和节奏，能够通过注释和想
象，体味作品的内容和情感。
难点：
1、在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初
步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，
作出自己的判断。
2、阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最
深的场景、人物、细节,说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同
情等感受。
3、在活动中乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。听人说话
认真、耐心，能抓住要点。
4、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通
顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用
的标点符号。
5、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见
闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
教学目标:
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部编版六年级下册语文教材围绕“人文主题”和“语文要素”双线组织单元教学计划--第2页
部编版六年级下册语文教材围绕“人文主题”和“语文要素”双线组织单元教学计划--第3页
1、有较强的独立识字能力，会写常用汉字120个。
2、能用毛笔和硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一
定速度。体会汉字的优美。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300
字。学习浏览，扩大知识面。能联系上下文和自己的积累，推想
课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩
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