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小学教科研课题：《改进小学美术作业评价方式的实践与研究》课题申报表--第1页
小学课题申报小学美术课题申报
《改进小学美术作业评价方式的实践与研究》
课题申报表
小学202X年小课题研究立项申请·评审表
课
题
《改进小学美术作业评价方式的实践与研究》
名
称
课
题
负学科美术学历本科
责
人
年
职称中小学一级教师职务行政出纳
龄
课任教班
姓名分工
题级
组
成负责本课题的全部工作
员
小学教科研课题：《改进小学美术作业评价方式的实践与研究》课题申报表--第1页
小学教科研课题：《改进小学美术作业评价方式的实践与研究》课题申报表--第2页
及
分
工
新的美术课程标准将美术学习活动方式划分成了四个学习领域：
造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索。在这四个领域中造
型表现、设计应用两个学习领域更加强调自由表现，大胆设计创
作，外化自己的情感和认识；欣赏评述学习领域，则注重学生通
过自己的感受、欣赏等活动方式，内化知识，形成健康的审美情
趣；综合探索学习领域，注重美术课程与学生生活经验的紧密联
系，引导学生积极探索美术与其他学科，与社会生活相结合的方
研
法，进行跨学科美术活动，面对新的目标要求，需要教师树立全
心的学生评价观，需要拓展对学生美术评价的范畴，需要关注学
究
生的发展，关注学生的成长过程，重视对学生成长过程的评价，
背
需要我们针对我国基础教育美术评价中存在的主要问题探索系统
景的、全面的评价方法。
评价不仅是个人之间交流的一种手段，而且也是群体间交流的一
种必要手段。无可否认，美术教学的过程其实就是师生双边的交
流活动，评价学生的学习情况，准确反映着教师的教学水平，这
种学习反馈形式—学业评价会促使教与学形成良性循环机制，从
而完整地、准确地体现出美术教育思想。因此，如何选择小学美
术作业评价方式成为我们需要迫切解决的问题。
小学教科研课题：《改进小学美术作业评价方式的实践与研究》课题申报表--第2页
小学教科研课题：《改进小学美术作业评价方式的实践与研究》课题申报表--第3页
为此我结合课题方案，在小学美术教学实践中，通过调查，掌握
学生美术学习的现状，分析影响学生美术学习能力的因素，采取
相应措施，以促进学生美术综合能力的提高，真正实现美术教育
的价值。
1.从观念上鼓励学生追求个性化，在方法上引导学生运用多
样化、个性化的表现方法。
研
2.在对学生学习的评价态度与评估方法上，充分考虑其个性
究
基础上所形成的差异，通过营造个性化的美术学习气
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