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第二章科学心理学观
一、名词解释：
1、反射
2、反射弧
1、条件反射
2、无条件反射
3、第一信号系统
4、第二信号系统
5、兴奋与抑制
8、动力定型
9、经典性条件反射
10、操作性条件反射
二、填空题：
1、实验法是指（）的研究方法，它有两种形式，即（）和（）。
2、人脑是产生心理活动的器官，它提供了心理产生的可能性，但是如果没有（）
的作用，心理活动就无法产生。因此说（）是人的心理活动的源泉。
3、高级神经活动的两个相对立的基本过程是（）和（）。
4、高级神经活动的两个基本规律是（）和（）。
5、反射可分为（）和（）两类。
6、信号系统可分为（）和（）两类。
7、反射弧可分为（）、（）、（）和（）组成。
8、印度狼孩卡玛拉自八岁回到人间，经过多年训练和教育，到十七岁时，只具
有相当于四岁儿童的心理水平，这说明（）。
三、选择题：
1、“心理学”一词源来自（）。
A、中文B、希腊文C、英文D、德文
2、心理学源于（）。
A、宗教B、历史学C、哲学D、生理学
3、心理现象又称为（）。
A、心理规律B、心理活动C、精神D、理性
4、巴甫洛夫学派研究的条件反射叫（）。
A、操作性条件反射B、经典性条件反射C、a和bD、以上一个也不是
5、新生儿生下来遇冷空气就哭是（）。
A、经典性条件反射B、操作性条件反射C、非条件反射D、以上一个也不是
6、学习是（）的建立。
A、非条件反射B、条件反射C、a和bDD、以上一个也不是
7、非条件反射的反射弧是（）。
A、先天固有的B、后天形成的C、a和bD、以上一个也不是
8、第一信号系统和第二信号系统是（）。
A、非条件反射B、本能C、复杂的非条件反射D、条件反射
9、条件反射的反射弧是（）。
A、先天固有的B、后天形成的C、a和bD、以上一个也不是
10、吃饭时分泌唾液是（）作用。
A、第一信号系统B、第二信号系统C、非条件反射D、以上一个也不是
11、动力定型是（）。
A、非条件反射B、非条件反射的连锁C、定型化和自动化的条件反射D、以上一
个也不是
12、高级神经活动的基本过程是（）。
A、扩散和集中B、兴奋和抑制C、相互诱导D、以上一个也不是
13、兴奋过程使有机体的活动（）。
A、发动或加强B、减弱或停止C、a和bD、以上一个也不是
14、下列哪一种抑制是非条件性抑制？（）。
A、消退抑制B、分化抑制C、外抑制D、以上一个也不是
15、下列哪一个抑制是条件性抑制？（）
A、外抑制B、超时抑制C、分化抑制D、以上一个也不是
16、人地过度疲劳时会产生（）。
A、分化抑制B、超时抑制C、外抑制D、以上一个也不是
17、有一种理论认为，学习后不复习会发生遗忘，这是由于（）。
A、外抑制B、超时抑制C、消退抑制D、分化抑制
18、兴奋或抑制过强或过弱时，容易（）。
A、扩散B、集中C、a和bD、以上一个也不是
19、兴奋和抑制在中等强度时，容易（）。
A、扩散B、集中C、a和bD、以上一个也不是
20、下列哪个是负诱导：（）。
A、由睡眠到觉醒B、小孩临睡前的“闹觉”C、专心工作时，对周围事物“视而
不见，听而不闻”D、以上一个也不是
四、判断题：
（1）条件反射只有人才具备的。（）
（2）抑制过程是指大脑皮层停止了一切活动。（）
（3）反射是由神经系统的传导实现的。（）
（4）人的大脑两半球在解剖结构是对称的，因此它的功能也是对称的。（）
（5）人的心理是被动地反映客观世界的。（）
（6）新生儿的食物反射是先天具备的。（）
（7）朝向反射属于条件反射。（）
五、分析题：
1、学然后知不足，教然后知困。
2、登泰山方知众山小。
3、休克的人做不到耳聪目明？
4、“望梅止渴”和“谈虎色变”？
5、“狼孩”的故事说明了什么？
6、脑是心理的器官，心理是脑的机能，因此只要有人脑，就能单独地产生心理。
六、简答题：
1、什么是高神经活动的基本过程。
2、什么是高级神经活动的基本规律。
3、第二信号对人的学习所起的特殊作用。
4、影响人的心理发展的主要因素。
5、试比较经典条件反射和操作条件反射的异同。
第二章科学心理学观
一、名词解释：
1、反射
2、反射弧
1、条件反射
2、无条件反射
3、第一信号系统
4、第二信号系统
5、兴奋与抑制
8、动力定型
9、经典性条件反射
10、操作性条件反射
二、填空题：
1、实验法是指（）的研究方法，它有两种形式，即（）和（）。
2、人脑是产生心理活动的器
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