高中生物_动物细胞融合与单克隆抗体教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

高中生物_动物细胞融合与单克隆抗体教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

动物细胞融合与单克隆抗体

【教学目标】

1、动物细胞融合的过程

2、单克隆抗体制备的过程

【教学重点和难点】

1、教学重点

（1）动物细胞融合

（2）单克隆抗体的制备过程

2、教学难点

单克隆抗体的制备过程

【课时】

1课时

【教学过程】

【导入】

回顾人鼠细胞融合，展示“神舟”四号飞船上进行了包括曾被广泛关注的细胞“太空婚礼”

——动物细胞和植物细胞两项空间细胞融合试验：B淋巴细胞和骨髓瘤细胞的融合、黄花

烟草原生质体和“革新”一号烟草原生质体的融合两个科学实验，在电融合仪内经过160

分钟后，终于获得成功。那动物细胞是如何进行融合的呢？细胞融合有什么样的用途呢？

动物细胞融合的过程是怎样的呢？请同学们自主学习

一、动物细胞的融合

【自主学习】（阅读课本52页完成相关内容）

（1）概念：指一个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程，也称为细胞杂交。

（第二自然段）

（2）原理:______细胞膜的流动性_________（第三自然段）

(3)诱导动物细胞融合的方法有三种：生物方法（灭活的病毒）、化学方法（PEG）、物理

方法（电激等）。（第三自然段）（播放动物细胞融合过程）

阅读《生物技术资料卡》思考：①为什么灭活的病毒能作为诱导剂？②灭活的目的是什么？

（4）意义：细胞融合技术突破了有性杂交方法的局限，使远缘杂交成为可能（p52第四

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自然段）

（5）应用：细胞融合技术已经成为研究细胞遗传、肿瘤和生物新品种培育等的重要手段，

而杂交瘤技术，为制备单克隆抗体开辟了新途径。（p52第四自然段）

下面我们结合上述动物细胞融合的内容，请同学们讨论比较动物细胞融合和植物体细胞杂交

（课件展示）

思考与讨论:

动物细胞融合和植物体细胞杂交的比较

动物细胞融合植物体细胞杂交

细胞膜的流动性

原理细胞膜的流动性

植物细胞全能性

融合前处理使细胞分散后进行融合去除细胞壁

诱导融合方法物理法，化学法，生物法物理法,化学法

解决远缘杂交不亲和的问题

用途制备单克隆抗体

获得杂种植株

二、单克隆抗体从动物细胞融合的用途入手，导入单克隆抗体。

【探究学习】

单克隆抗体的概念：（展示课件p52最后自然段）讨论：①传统抗体的生产方法及缺陷？