小学语文统编版二年级上册：7 妈妈睡了-教学设计 (2).docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

二年级

学期

秋季

课题

妈妈睡了

教学目标

1.学习本课的生字，并能书写“哄”“等生字。

2.朗读课文，说出“睡梦中妈妈”的样子，感受她的美丽、温柔、劳累，体会孩子与妈妈之间相互的爱。

3.仿照课文，能说出家人睡觉的样子。

教学重难点

教学重点：

1.学习本课的生字，并能书写“哄”“等生字。

2.朗读课文，说出“睡梦中妈妈”的样子，感受她的美丽、温柔、劳累.

教学难点：

1.通过关键词句，体会孩子与妈妈之间相互的爱。

2.仿照课文，能说出家人睡觉的样子。

教学过程

一、图片导入，揭示课题

1.看图片，说说你看到了。

1.指导朗读课题，注意轻声字要读得轻柔。

二、初读课文，整体感知

1.教师范读，感知今天午睡的特别之处。相机教学“先”。

2.指导朗读第一自然段，强调“妈妈和自己”读出今天午睡的特别之处。

3.完成学习任务一：请找出睡梦中的妈妈是什么样子的？

三、精读课文，体会情感

过渡：睡梦中的妈妈真美丽，睡梦中的妈妈好温柔，睡梦中的妈妈好累。小作者是怎么写出妈妈的这些样子来的呢？我们继续走入故事。

（一）品读着的时候很第二自然段

1.从哪里看出妈妈睡美丽？读一读第二段。你发现了吗？这一段中出现了很多“的”字短语。读好这几个“的”字短语，要读得轻快些。

2.看图说短语：（）的眼睛

3.学习“闭”字，感受妈妈睁开眼睛时的美丽的样子，发挥想象。

4.学习“润”，感受妈妈脸的滋润、湿润。

5.比较两个句子，哪个句子写得更美？第二句，用了拟人写法。读一读。

6.模仿句式说话：夸夸自己的妈妈。

（二）第3自然段

1.睡梦中的妈妈不仅美丽，而且很温柔。读第3段，说说从哪里感受出她的温柔。

2.微笑：我们也笑着读红色字，感受妈妈的温柔吧。

3.你们看，作者抓住温柔，写了这个孩子看到的和想到的内容。想象力很丰富，且很美。

4.说话：除了想好了一个故事，还会想好什么？（讲故事，盖被子……）

（三）第4自然段

1.睡梦中的妈妈睡得好熟，好香，因为妈妈好累。

2.读第四段，说一说妈妈累得怎么样。

3.第三句是写外面环境里的声音。风儿在树叶间散步发出的声音是“沙沙”。这样的词叫做：拟声词。看图听声音，说拟声词。你们再说几个拟声词。

4.这么多声音，妈妈全都听不见，为什么？太累了。她一天都做了哪些事？

5.做这么多事情，都是因为妈妈爱我们。你想对妈妈说什么？

四、模仿课文，练习表达

观察图片，运用今天所学的句式说说家人睡觉的样子是怎样的？

五、书写生字，规范工整

1.教学“哄”字，指导书写。提示：一看结构二看高低三看穿插

2.自己练习书写本课其余生字。建议多元评价，并给出评价标准。

六、总结