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4田家四季歌教学设计

一、教材分析

《田家四季歌》是一首儿歌，按照春夏秋冬的顺序，描

绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发

了他们收获的喜悦。学习本课，既可了解一年四季农作物生

长和农事活动常识，又能感受辛勤劳动带来的愉悦。

课文共4小节，抓住农家生活特点，依次写了四季农事。

春天草长营飞，麦苗嫩、桑叶肥；夏天养蚕插秧，农事繁忙；

秋天稻谷成熟，丰收在望；冬天新雪初等，赶制年衣。四季

时令鲜明，富有浓郁的田家生活气息。

儿歌共4小节，每节3行，长短句交错，一节一韵，好

像一首自然纯朴的民歌，读来别有一番韵味。儿歌语言文白

相间，许多语句都是从古诗文中演化而来的。如“田家”指

农村人家；“花开草长蝴蝶飞”令人想起高鼎《村居》中的

“草长黄飞二月天”；“采桑养蚕又插秧”似从翁卷《乡村四

月》演化而来，描绘了夏季忙碌的农事，“早起勤耕作，归

来戴月光”又似出自陶渊明《归园田居》中的名句“晨兴理

荒秽，戴月荷锄归”。

本课插图色彩淡雅，意境优美。第一幅是〝流连戏蝶时

时舞”，第二幅是“戴月荷锄归”，第三幅是〝鹅湖山下稻粱

肥”，第四幅是〝瑞雪兆丰年”，呼应儿歌内容，有助于课文

理解。

二、教学目标

1.认识“季、蝴”等16个生字，读准多音字“场”，会

写“季、吹”等10个字，会写“四季、月光”等4个词语。

2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

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3.了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。

三、教学重点

认识“季、蝶”等16个生字，会写“季、吹、肥”等5

个字。

四、教学难点

借助视频图片了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。

五、教学准备

课件，音频等。

六、教学过程

第一课时

一、谈话导入

1.欣赏四季图片——你看到了哪个季节？哪些景物？

学生讲述自己所看到的——教师随机板书：春季、夏季、

秋季、冬季

过渡：每一个季节都有自己的特色，一年春夏秋冬的轮

回我们就叫——四季

2.（出示生字“季”）这个字一看就知道和田家有关，

你发现了吗？（学生上台指一指，字中的“禾”标红）看到

“禾”，我们就知道这个字和庄稼有关，“季”就是指谷物从

播种到收获所需要的时间，这就是一季。

3.出示课题：那么“田家四季又是怎么样的呢？”

4.（出示图片，了解“田家”）田家就是农家，指居住

在乡村、从事农业生产的人家。让我们一起走进《田家四季

歌》。

【设计意图：在本课的生字中，有很多生字都与庄稼有

关。在新课伊始，教学生字“季”，引导儿童自主发现汉字

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部首“禾”和庄稼的联系，渗透按部首归类识字的学习方法，

在汉字中归于同一部首的字，大多与部首的本义有关。】

二、初读课文，注意读好多音字

1.出示课文：教师出示学习要求：自由读课