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《陈涉世家》说课稿

今天我说课的题目是《陈涉世家》。下面我按着说教材，

说教法，说学法，说教学设想，说教学程序五个方面进行说

课。

一、说教材

（一）教材分析：

《陈涉世家》是初中语文九年级下册第六单元中的一课，

在本册书中有十分重要的地位。是秦末农民起义领袖陈胜的

传记。文章主要叙述他发动起义的经过和发展形势。《陈涉

世家》是司马迁《史记》中的名篇，《史记》是我国第一部

纪传体通史，它不仅史料翔实，而且文笔流畅，具有很高的

文学价值。鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

（二）教学目标：

根据新课程标准要求——从一个中心出发，即为了每一

个学生的发展；围绕一个范畴，即提高学生的语文素养。结

合本单元特点，我把本节课的学习目标确定为：

1.知识与技能目标：

1）研读课文，理解内容。2）掌握运用对话表现人物性

格的写法。3）认识起义的原因、过程及历史必然性。4）提

高学生阅读文言文能力。

2.过程与方法目标：指导学生通过“阅读课文—分析问

题—解决问题—总结方法—形成能力”等步骤和方法探究

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课文，学习知识，提高能力。

3.情感态度价值观目标：学习陈胜的志向、组织才能和

谋略。

（三）教学重、难点：

通过阅读分析培养学生的阅读和写作能力。

（四）教学关键：指导学生多读、快速默读。

二、说教法

（一）教学方法：

依据新课程理念，学生是学习和发展的主体。本节课我

采用：

1.默读法：以读带讲，使学生在读中悟。

2.讨论点拨法：从不同角度设疑，启发思考。

（二）教学准备：多媒体课件

三、说学法

1.学法简析：

语文新课标提倡学生自主、合作、探究等学习方式。因

此在课堂上发挥学生主体作用。采用自主探究法、问答法等。

2.学情分析：

我们九年级一班共有53人，其中有多数学生语文素质

较好。

四、说教学设想

由于我们的学生中考时阅读、作文分值所占比例相当

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大，所以本节课以九个问题的探究作为阅读分析的主线，以

对课文阅读分析贯彻始终。

五、说教学过程

（一）课前安全提示。

(二)导入新课这节课老师带大家进一步走进2239年前那场

轰轰烈烈的农民起义。

（三）复习巩固

这里设计了四项内容：1.文学常识填空。2.特殊的文言

句式判定。3.句子翻译。4.课文复述。其中后两项同步进行。

（四）探究新知

在这里，我以出示问题——阅读课文——合作研讨——

回答问题四个步骤探究课文内容，培养学生的阅读分析能力

和写作能力。

1.出示学习目标。

2.出示课文，让学生自读课文，使学生再一次总揽课文。

3.出示8个问题。

4.探究问题一：课文开头介绍了陈胜的哪些情况，是通

过什么手法介绍的？

引导学生回答出“介绍了陈胜姓名、籍贯、出身和性

格”后，