高中地理_第四章 第二节 洋 流 教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

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4.2洋流（第一课时）世界表层洋流的分布规律教学设计

【课标要求】

运用世界洋流分布图，说明世界洋流的分布规律，。

【教学目标】

1.举例分析，说明影响洋流运动的主要因素。(综合思维)

2．结合图示，理解、掌握洋流的分布规律及主要洋流。(区域认知)

【教学重难点】

1.教学重点：世界洋流分布规律。

2.教学难点：理解洋流分布规律，能够说出主要洋流的名称和具体分布。

【教学方法】

读图分析法、对比讨论法、读图归纳法

【教具准备】多媒体课件

【教学过程】

情景引入：由漂流瓶的故事导入，引发学生的好奇心并调动学生的积极性

讲授新课：

先复习回顾必修一学过的洋流的相关内容：洋流的概念、性质分类（——通过及时训练检测

学生掌握情况）

学生自主阅读课本68页内容，找出影响洋流的因素（培养学生文字信息的提取和归纳的

能力。）

过渡：既然盛行风是洋流水体运动的主要动力，要掌握洋流的运动，就要知道地球表面盛行

风的分布。

【活动探究】：结合导学案，以及课本70页的活动，复习前面学习的风带的知识，结合分析

学生情况总结理想模式下形成的世界洋流模式图。找学生去黑板画世界风带分布，然后小组

讨论，完成世界洋流模式图，并找代表展示讨论结果。（——各组明确自主学习的任务和范

围，增强目的性。自主合作学习落实到行动上。培养学生的观察对比能力,并掌握归纳的一

般方法。）

教师总结：总结大洋分布规律及大洋东西岸的洋流性质，特别是南半球中高纬度的洋流模式

及性质，并分析北印度洋海区洋流不同季节的大洋环流。

【活动探究】展示太平洋海区、大西洋海区、南印度洋海区洋流分布，比较实际洋流分布和

理想模式图的区别。

学生分组活动：分六组：第①组：以北纬60度（副极地海区）为中心的北半球中高纬度

海区第②组：以北纬30度（副热带海区）为中心的北半球中低纬度海区第③组：以南

纬30度（副热带海区）为中心的南半球中低纬度海区第④组：以南纬60度（副极地海区）

为中心的南半球中高纬度海区第⑤组：北印度洋夏季大洋环流的运动方向第⑥组：北印

度洋冬季大洋环流的运动方向各组派学生代表汇报讨论结果，其他小组进行补充，最后我

对各组情况进行点评。总结北印度洋季风环流，及世界洋流分布规律。

【课堂总结】略

【基础训练】略

【高考链接】略

【板书设计】：

学情分析：

学生在必修第

一册中，了解了海

浪、潮汐、洋流这

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三种海水运动形式，学习了洋流的概念、类型(暖流和寒流)以及洋流对海洋生物资源、渔场

分布、海洋航行、海洋污染等的影响。

在第三章学习中也已经掌握了世界上气压带、风带的分布，所以对于本节重点世界洋流

的分布规律可以让学生自已讨论完成。但我们的学生在有些知识上还不能融会变通，不能很

好地联系实际，所以有些知识还需要老师点拨，比如南半球中高纬度的洋流分布，以及北印