辽宁省凌海市石山初级中学九年级政治全册《第十一课 在人群中挺…….docxVIP

课题

第十一课在人群中直立第一框德：立身之本

教学

过程

教学内容

教师活动设计

学生活动设计

教

学

目

标

学问与技能

?明确德是人生的立身之本；?让同学明白道德在人的一生中的意义；?培育同学做一个有道德、有文化、有纪律、有抱负的社会有用之人。

练习

小节：

作业：

3、阅读教材P125《人格是最高的学位》，思考P126蓝框内的问题。

1、请你指出下面名言的不当之处

2、李天一大事相关问题

1、完成课初设疑问题：为什么说德是立身之本呢？

2、名言观赏

1、选择题

2、其他问题（家庭作业）

设置问题，巡察指导

参与小组争辩

从季老身上我们得出什么结论？（怎样看待道德的作用？）

老师点评、板书

多媒体呈现

多媒体呈现

老师巡察指导、答疑

同学自读教材、小组争辩

小组抢答加分

同学争辩、抢答

同学依板书，小组抢答

通过阅读、探究、沟通让同学明白道德是人生的立身之本。

同学独立完成、同桌争辩、抢答

过程与方法

通过阅读、探究、沟通让同学明白道德是人生的立身之本。

情感、态度和价值观

培育同学做一个有道德、有文化、有纪律、有抱负的社会有用之人。

教学

重点

明确德是人生的立身之本。

教学

难点

培育同学做一个有道德、有文化、有纪律、有抱负的社会有用之人。

教学

方法

依托小组自主学习

教学

应用

多媒体

教学

过程

教学内容

教师活动设计

学生活动设计

预热

作业检查

新授课

《感动中国人物——季羡林》

《学思想品德》第七课

第十一课在人群中直立

导言

进入新课——德：立身之本

1、《故事新编》

2、阅读教材P124现象一和现象二，思考“想一想”：对于生活中的这类现象，你是怎么看的？这是否说明不讲道德、虚伪哄骗是得到观赏、走向成功的捷径？

巡察检查

老师板书课题

出示多媒体

老师预设问题：为什么说德是立身之本呢？

老师点评、归纳同学观点

设置问题，巡察指导

两现象中的行为可归结为：失德（板书）

老师提出问题：与失德相比，美德会有什么作用呢？（简要板书）

老师引导同学阅读并思考：康德为什么会发出这样的感慨？

同学小组争辩，并回答。

同学自读教材、小组争辩

小组抢答加分

同学回答加分

板

书

设

计

美德

德：基石，精神追求。一个讲道德的人，不仅能收获内心的充实、锤炼人格和提高思想境界，也会享受到真情的温温存别人的敬重，所以他们能活得更加开心、更有价值。

德，是成功的基石，也是一种修养，更是人格的光荣。纯洁而高尚的品德是一个人的做人之本。

教

学

反

思