1523S01034-测量管理体系实践-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle《测量管理体系实践》课程教学大纲

（实践课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

1523S01034

开课单位

质量技术监督学院

课程名称

测量管理体系实践

PracticeofMeasurementManagementSystem

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

1

课程学时

1周

课程类别

测控专业全部专业课

适用专业（类）

测控技术与仪器

二、课程描述及目标

（一）课程简介

本课程属于测控技术及仪器专业的一门主要的专业核心课，是一门实践性很强的课程，理论联系实践的重要环节。

本课程通过对测量管理体系组成部分的测量过程进行策划、确认、实施、形成文件和加以控制。应识别和考虑影响测量过程的影响量。了解每个测量过程的完整规范，包括所有有关设备的标识、测量程序、测量软件、使用条件、操作者能力和影响测量结果可靠性的其它因素。测量过程控制文件等的实践操作和应用能力，通过与合作企业联合，使学生全面了解企业如何建立、运行测量管理体系，培养学生用计量思维指导实践。

（二）教学目标

通过本课程，使学生达到以下课程目标。

课程目标1：形成对测量管理体系的整体认识，能够以功能模块建立测量管理体系网格图；

课程目标2：依据相关测量检验规程，针对具体实习企业，能够建立完整的测量管理体系；

课程目标3：对具体企业的测量管理体系，能够给出评价，提出改进方案；

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求（6，7，8）

课程目标

毕业要求6：工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价测控技术与仪器专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任；

课程目标1

毕业要求7：环境和可持续发展：能够理解和评价计量控制领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响；

课程目标2

课程目标3

毕业要求8：职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任；

课程目标2

课程目标3

四、教学方式与方法

本课程采用理论与实践结合的教学方式,由校内老师与校外老师合作完成，全部实践课程尽可能在企业进行，由企业导师先进行培训相关知识，然后针对企业具体的测量管理体系进行分析与实践。

五、实践内容、基本要求与学时分配

序号

实践内容

基本要求

学时

方式

对应课程目标

1

1.测量管理体系概念

2．测量管理体系的研究内容

3．测量管理体系的特点、作用与意义

4．测量管理体系的发展史简介

通过本章内容的学习，使学生对测量管理体系学研究内容有一个整体的了解。要求学生清楚测量管理体系与其它质量管理体系的异同关系，

1天

教学

课程目标1

2

1．测量管理体系的总体要求;

2．测量管理体系的管理职责、计量职能、质量目标、管理评审

3．测量管理体系的资源管理，包括：人力资源、信息资源、物资资源、外部供方。

通过本章内容的教学，使学生对测量管理体系的管理要素有一个比较全面的了解。使学生明了管理职责，充分认识人力资源、信息资源、物资资源、外部供方对测量管理体系运行的重要性。

1天

教学

参观

课程目标1

课程目标2

3

1．计量确认

计量要求导出、计量验证、测量不确定度评定

2．测量过程

测量过程的设计、测量过程控制

3．测量不确定度评定

4．量值溯源

通过本章内容的学习，熟悉测量管理体系的技术要素，掌握计量确认和测量过程的实现方法和步骤。

1天

教学

参观

课程目标1

课程目标2

4

1．测量管理体系的内部审核

2．测量管理体系的监视

3．测量管理体系不合格控制

4．测量管理体系的持续改进

通过本章内容的学习，使学生熟悉测量管理体系分析和改进方法。要求学生清楚测量管理体系内部审核方法过程，了解测量管理体系监视和持续改进的手段和方法。

1天

教学

参观

课程目标3

5

测量管理体系的分析与改进

对具体企业的测量管理体系，能够给出评价，找出问题，提出改进方案

1天

讨论

分析

课程目标3

合计

1周

（注：实践内容应当具体可测，明确基本要求和实现方式，如实习、实训、社会调查、参观考察、下乡实践、写生等。）

六、实践成果呈现要求

实践结束要撰写实习报告。

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试?考查

（二）考核方式：?实践报告?实践作品?项目汇报

?其它：

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

过程考核

40%

出勤

30%

按实践企业安排进行实践过程的出勤率。

课程目标1

作业

40%

理论知识的掌握情况。

课程目标2

表现

30%

实践学习过程中提出问题，回答问题，讨论分析的情