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八年级上册地理教学工作计划

一、指导思想

依据新课标要求为指南，以人教社教材为依据，以学校教学工作

计划为指导，认真落实该学科的教学常规，切实加强课堂教学实践

活动，积极参与有深度的教学研讨和交流活动，达到高效地完成本

学科教学目标任务。通过引导学生学习与生活密切关联的地理知识，

达到让学生自觉形成地理思想，培养学生浓厚的学地理的兴趣和初

步能力，使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教学任务

本学期要完成义务教育教科书八年级上册的全部教学任务。

教材内容讲述的是中国地理知识的前半部分，内容分为从世界看

中国、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的经济发展四大部

分。

本册内容表现出对各种能力的培养，教材有很多篇幅的图片和活

动的训练。我国地域辽阔，资源丰富，但存在巨大的地域异，这就

需要在教学上处理好整体与差异的关系。例如：我国的疆域面积居

世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差

异也带来了东西的时间差异。又如：我国地形以山地为主，但地形

复杂多样。自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。自然

环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。因此北方地区的

能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，

青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。再如：我国自

然资源丰富，许多资源的总量都居世界前列。由于人口众多，经济

发展东西差距较大，许多重要的资源分布不均，再加上技术力量还

相对薄弱，在开发和利用的过程中会造成极大的浪费。以可持续发

展战略为指南，如何因地制宜地开发可更新能源，保护好现有的能

源是该章节不可忽略的主题思想。

三、学情分析

本学年任八年级七个班的地理教学，学生学地理的能力总体上讲，

层次差别不是太大，每班的大部分学生在七年级时地理掌握的比较

好，有少部分的学生稍差些，在知识点的掌握和分析问题能力上，

有三个班较好，两个班其次，两个班较差一些，针对这些情况，本

学期要有改进，加大转差力度，尽量缩小层次差，使各班都至少有

30%的优生，80%的合格。

四、教学目标

1.通过本学期地理课程的学习，要使每个学生在知识、能力、情

感态度与价值观几方面都得到应有的提高和发展，达到既学到知识，

又锤炼了能力，还形成了时代要求的世界观；

2.努力提高学生成绩，在期中与期末检查中力争95%合格，30%

优秀，尽量把不合格控制在5%以下；

3.继续加强教学研讨和交流活动，不断改进措施，取长补短，提

高课堂教学效果，切实做好教学常规工作。

在教学中具体落实措施如下：

（1）充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习

探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强

“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与

培养；

（2）有计划、有步骤地指导学生提高读图能力，并且要大力开

发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用

的地理；

（3）做到精讲精练，重知识体系、结构、联系和思维方法及解

题思路，不面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课

时效率。训练题要做到精选练、重基础，提倡微型题训练，讲练结

合，巩固与提高并进。

（4）要善于把握重、难点教学，指导学生抓住生活实际中的具

体问题，运用所学地理知识来分析和解决问题，活学活用。复习时，

切忌要学生对教材内容进行机械背诵，应把教材内容和实际生活紧

密相结合，引导学生积极探究和归纳，让学生从教材内容中挖掘有

一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，做到

“宽口径、粗线条、广辐射”；

（5）抓好常规地理课堂教学。认真备课，紧握集体智慧和力量，

注重实效。课堂上要充分发挥学生的主体地位作用，以调动学生的

积极性为目标，上好每一节课；

（6）认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指

导教学实践；

（7）充分利用网络资源，随时随地做好地理知识的资源收集和

整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材；

（8）积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努

力使教育教学能力再上新台阶。

（9）教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知

识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

（10）每次检测后，要切实做好质量分析总结，注重查找学生学

习中存在的问题并及时解决。

总之，在本学期中，