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爱护牙齿主题班会说课稿

爱护牙齿主题班会说课稿（篇1）

你们好！首先感谢市教研室给我们创造了这样一个机会，并聆听各位老师的

指导。常言说：要想知道李子的滋味就得亲口尝一下，于是我就一边请教老师，

一边摸索着，开始上《健康教育》这门课。

一、说教材

1、教材分析

健康教育是小学教育的重要内容,拥有健康的心理和强壮的身体才是一个健

康的孩子,而儿童龋齿已非常普遍，严重影响了儿童的生活,教育儿童养成早晚刷

牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。本课是根据学生的年龄特点，通过动画、

歌曲和儿歌来教育小学生爱护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯及掌握正确的刷牙方

法，使学生成为一个讲卫生的好孩子。

二、教学目标：

教学目标是教育活动的起点和归宿，对教学起着导向作用。在教学活动中让

学生知道有一个健康的身体很重要，了解一些常见疾病的预防知识，养成良好的

卫生习惯，在新课程标准的向导下，我制定本次教学目标如下：

1.指导学生了解牙齿的作用。

2.使学生懂得保护牙齿的意义，了解保护牙齿的方法。

3.指导学生掌握正确的刷牙方法，培养学生良好的用牙卫生习惯。

教学重点：

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了解保护牙齿的方法，指导学生掌握正确的刷牙方法，培养学生良好的用牙

卫生习惯。

教学准备：牙齿模型、牙刷、教学课件

三、说教法

新《课标》指出：“教师应成为学习活动的组织者、合作者、引导者。”在

教学中应努力建构积极有效的师生互动，教师的角色定位是教学活动的核心问

题，教师要心中有目标，眼中有学生，时时有教育，让学生真正成为学习的主体。

我采用的教法有：

1、示范讲解法

将抽象的知识内容用直观、生动的形式来示范讲解，从而激发学生的学习兴

趣，达到教学目的。在教学中，我结合牙齿模型，示范讲解刷牙的方法，激发学

生尝试的欲望，让学生在模拟刷牙的基础上，按刷牙程序实际操作，教师随时纠

正学生不正确的方法，真正做到了教师为主导，学生为主体。

2、多媒体演示法

教学活动中我把故事、歌曲、及儿歌制成课件，从而激发学生兴趣，直观生

动的将教学内容展示出来，使学生始终沉浸在愉悦中。

此外，我还采用了交流讨论法，使学生获得对此教学内容的理解和体验。

四、说学法

学生是学习的主体，我根据教材内容和学生年龄特点，让学生能够积极主动

的参与探究活动，采用了分组讨论、观看动画和动手实践欣赏歌曲的感受，提高

学生对事物的分析能力，发展语言表达能力。

五、说教学过程：

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（一）谜语导入：兴趣是一切活动的动力，抓住学生心理，贴近学生生活是

激发学生兴趣的关键。在课开始先请大家一起猜一个谜语：“兄弟生来白又白，

整整齐齐排两排。切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。”学生自然而然地将自己

融入课堂中初步了解保护牙齿重要性，并说出自己保护牙齿的方法。本环节采用

提问、讨论等多种形式，既发展了学生的语言能力，又拓展了学生的思维，从而

巧妙地导入了本课《保护牙齿》（并板书课题：保护牙齿）。

（二）探究保护牙齿的方法

首先请同学们在小组内议一议我们应该怎样保护牙齿的？然后学生汇报交

流保护牙齿的一些好方法。根据学生回答板书：通过师生的对话交流，纠正学生

普遍存在的不良习惯。学生的积极性很高，参与面也比较广。在七嘴