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附件5-2
ADDINCNKISM.UserStyle《药学综合实验》课程教学大纲
(实验课程·2023版)
一、课程基本信息
课程号
1723S00026
开课单位
药学院
课程名称
(中文)药学综合实验
(英文)ComprehensiveExperimentofPharmacy
课程性质
必修
考核类型
考查
课程学分
1
课程学时
34
课程类别
学科核心课程
适用专业(类)
药学、药物制剂
二、课程描述及目标
(一)课程简介
《药学综合实验》课程是药学类相关专业的一门学科核心课程,旨在培养学生综合运用药学各方面知识的能力,训练其动手能力和科研意识。本课程主要涉及药物设计、药物化学、药物分析学、药剂学、药理学基本理论。本课程主要包括药物合成、药物制剂、药物分析等实验项目。
(二)教学目标
通过本课程,使学生在药学方面的专业技能得到训练,学会综合运用知识的能力。
根据药学学科发展对人才培养的要求,围绕创新药物研究与开发的实践过程,综合我院药学本科实验教学内容,精选经典药物,建立包括药物合成、药物制剂、药物分析、药效学与安全性评价、药物代谢动力学等内容的综合性药学实验教学体系,完整串联药学类专业相关的基本知识和实验操作技能,系统培养学生的动手能力和科研意识。
课程目标1:使学生熟练掌握化学药物合成路线的设计及合成实验操作技能;
课程目标2:使学生熟悉掌握片剂制粒、包衣等操作;
课程目标3:使学生熟悉掌握片剂含量、溶出度等测定方法。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
1-2:掌握药学各主要学科的实验技术和科学研究方法
课程目标1、2、3
2-2:具备从事药物研发、生产、流通、管理、质量控制和药学服务等工作的基本能力
课程目标1、2、3
3-1:具有初步的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力
课程目标1、2、3
四、教学方式与方法
本课程要求学生实验前要充分查阅资料。教师于实验前引导学生讨论确定适合本实验情况的合成路线,要求学生掌握制粒、包衣机器及分析仪器的使用方法。实验中,教师要巡回观察,指导学生操作,及时更正错误的操作。严格实验安全问题,启发学生积极思考,忠实记录操作和实验现象。实验完成后,要求学生写出实验报告,对实验现象给以合理的解释,发现并报告实验中存在的问题,回答课后思考题。
五、教学重点与难点
(一)教学重点
使学生掌握扑热息痛的合成原理、合成方法、合成操作、片剂的制备方法和质量评价的基本知识。
通过实验使学生掌握扑热息痛片剂的制备方法;掌握制剂质量评价的各项要求;熟悉所使用的检测仪器并能够独立操作。
(二)教学难点
难点在于使学生养成正确的实验操作习惯,准确把握每一个实验要求。提高学生分析和解决实验中所遇到问题的能力,培养学生理论联系实际的作风,严格认真、实事求是的严谨科学态度。
实验基本操作、实验记录和报告的规范化;实验综合设计能力的培养。
六、实验内容、基本要求与学时分配
序号
实验项目名称
实验内容与要求
学时
类型
对应课程目标
1
扑热息痛的合成
1)查阅文献,设计扑热息痛的合成路线;2)选择合适的合成路线合成扑热息痛;3)分子层面解释扑热息痛的作用机制
必修
12
设计性
课程目标1
2
扑热息痛包衣片剂的制备
1)查阅文献,设计扑热息痛的处方;2)选择合适的制备工艺制粒压片;3)扑热息痛片剂包衣
必修
12
设计性
课程目标2
3
扑热息痛的质量评价
1)测定扑热息痛片剂的含量、溶出度、耐酸力等有关指标;2)确定扑热息痛片剂的质量标准
必修
10
设计性
课程目标3
合计
34
注:实验要求包括必修、选修;实验类型包括“验证性”、“设计性”等。
七、学业评价和课程考核
(一)考核类型:?考试√考查
(二)考核方式:√实验报告?实验作品
?其它:(填写具体考核方式)
(三)成绩评定:
考核
依据
建议分值
(百分比)
考核/评价细则
对应课程目标
平时
考核
40%
出勤
10%
实验课出勤情况
课程目标1、2、3
作业
10%
实验课预习情况
课程目标1、2、3
表现
20%
实验态度及动手能力
课程目标1、2、3
期末
考核
60%
实验报告成绩
课程目标1、2、3
八、课程目标达成评价
课程目标的实际达成效果计算方式如下,达成值越高,教学效果越好。
课程目标达成度=
毕业要求指标点达成度=
九、教材与教学参考书
(一)教材
《药物化学实验教程》,宋亚丽,科学出版社,2021年8月,第一版。
《药剂学实验》,崔福德,人民卫生出版社,2011,第三版。
《药物分析实验》,河北大学药学院自编讲义,2021。
(二)教学参考书
《药物化学实验》,马玉卓,科学出版社,2016年12月,9787
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