乌鸦喝水教案 省赛一等奖 公开课教学设计.pdfVIP

乌鸦喝水教案省赛一等奖公开课教学设计--第1页

乌鸦喝水

[教学目标]

1．认识“许、鸦”等9个生字。会写“多、石”等四个字；

2．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。通过自主探

究朗读感悟“乌鸦急着找水——喝不着水——想办法喝水——喝着水

了”这一系列过程，明白遇到困难应仔细观察认真思考的道理；

3．培养学生的创新、探究意识，激发学生热爱生活、热爱创造

的思想感情。

[教学重点]

认字,朗读课文感悟课文内容。

[教学难点]

朗读课文感悟课文内容。

[教学准备]

课件、生字卡片、简图、装少许水的小口瓶子和小石子。

[课时安排]

2课时。

第一课时

教学目标:

1、认识“乌,鸦”等9个字。

2、正确,流利地朗读课文。通过朗读感悟“乌鸦急着找水--喝不

着水--想办法喝水--喝着水了”这一系列变化过程。

教学重点:

乌鸦喝水教案省赛一等奖公开课教学设计--第1页

乌鸦喝水教案省赛一等奖公开课教学设计--第2页

教学难点:

朗读感悟“乌鸦急着找水--喝不着水--想办法喝水--喝着水了”

这一系列变化过程。

一、谜语导入，诱发兴趣

1、出示乌鸦图片。谈话导入:老师曾经给同学们讲过关于乌鸦的一

个故事,你们还记得吗?

2、乌鸦不仅是个孝顺的好孩子,还十分聪明可爱呢,今天我们就学

习另一个关于乌鸦的故事。

3、教师在黑板上贴出乌鸦的简笔图1，指着“乌鸦”问：谁能有

礼貌地跟乌鸦打个招呼？指名读。（真亲切，像是老早熟识了的朋

友）

（这一环节意在激发学生的学习兴趣，使孩子在轻松的活动中感

受到老师就像一个共同学习的伙伴。通过与“乌鸦”打招呼，拉近了

孩子与乌鸦的距离，仿佛这故事就发生在自己身边，同时也使孩子学

着礼貌、热情地与人打招呼。）

师：猜猜这个“乌”字更我们学过的哪个字很像？

生：鸟。（指名讲）

师：说的真好，大家看呢——出示“鸟”的生字卡片。长得像不像，

真的就差一点点，怎么记？

生：有亮亮眼睛的是什么“鸟”。（指名说）

师：黑黑的乌鸦配上黑黑的眼睛就黑不溜秋，眼睛跟它身上的羽毛一

乌鸦喝水教案省赛一等奖公开课教学设计--第2页

乌鸦喝水教案省赛一等奖公开课教学设计--第3页

生：没有。（齐答）

师：我们再读读课题，第13课、乌鸦喝水。

二、初读课文，自主、合作学习生字

1、学生自由轻声读课文，圈画生字词。

2、自主合作学习生字词。

（1）、选择自己喜欢的学习方法（拼读、听读或问别人）自主认读画

出的生字词。

（2）、同桌互读，检查认读生字词情况。

（3）、全班认读生字卡片。

a.开火车，老师提醒大家读准字音，重点指导“喝和渴”。“喝”字

是口字旁；口渴需要水，“渴”是三点水旁。（以后看到这两个字，你

能把他们分辨出来吗？（能）那我们再读一次。

b.说记字方法，巩固生字。组上词语认一认，出示课件“乌鸦、喝

水、口渴、到处、瓶子（后鼻音、轻声）、可是、喝不着zháo水、旁

边、石子、办法、渐渐、升高”

（这一教学环节引导学生运用自己喜欢的识字方法自学生字，并

进行同桌、小组、全班的合作学习，通过多向