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道德与法治说课稿5篇

道德与法治课程内容枯燥，“大道理”较多，对学生来讲似乎缺少一种天然的吸引

力，而道德与法治的学习并不能死拼——让学生死记硬背，这种事倍功半的做法

只能白白耗费学生宝贵的时间资源。下面是小编为大家整理的道德与法治说课稿

5篇，希望大家能有所收获!

道德与法治说课稿1

《少年当自强》

一、教材分析

本单元内容是全册书的结尾，也是学生整个初中学段道德与法治学科的落脚点，

从认知到行动，从情感到责任，一步步引导学生认识并强化。本框题的内容重在

“家国情怀”“历史使命”的介绍，是重要情感基调。在教学过程中，要注重强调学

生的情感体验与认同。

课标依据：

本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会发

展”“认识国情，爱我中华”。

具体对应的内容标准是：感受个人成长与民族文化和国家命运之间的关系，提高

民族认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。

教学内容分析：

本框是第五课的落脚点，在引导学生胸怀世界、心系祖国的基础上，使学生认识

到个人命运与国家命运、民族未来紧密相连，青少年的责任是时代赋予的，要为

建设祖国做好准备，要了解人类文明进程，要传承弘扬中华优秀传统文化，积极

关切人类问题和世界局势，有忧患意识。

二、学情分析

临近毕业升学，学生对现阶段的学习会有一定的茫然与焦虑，同时面对未来需要

做出一定的选择与思考。面对社会、国家的发展变化，学生虽有一定的了解与关

注，但在心理上还是有一定的距离，考虑得较少，更谈不上对国际局势的关注与

忧患意识的存在。

通过本框学习，引导学生认识时代赋予青少年的机遇和使命，做有自信、懂自尊、

能自强的中国人，成为中华民族的栋梁，向国际社会传递中国声音、讲好中国故

事、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。

三、教学目标

情感、态度与价值观目标：理解青少年的品格影响着国家未来发展，懂得要传承

弘扬中华民族优秀传统文化，承担起推动人类共同发展的责任。

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能力目标：提高在实践中为国家建设做贡献的意识和能力，增强创新意识和能力，

提高改变世界的素质和能力，具有传递中国声音，讲好中国故事的能力。

知识目标：知道青少年的责任是时代赋予的，不同历史时期有不同的责任，实现

中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。

四、教学重难点

教学重点：弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感。

教学难点：向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌。

五、教学环节

第一个环节：榜样故事，激发思考

这个环节选用了教材上的经典人物故事——先的事迹，给出问题引导学生思

考，最终得出结论：个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未

来紧密相连。

第二个环节：年轻团队，引领行动

这个环节中，以“北斗”团队为例以重点介绍了年轻有为的团队。这些年轻团队，

与学生的年龄更贴近，与学生同处一个时代，更能唤起学生情感上的认同。

还有一个年龄更小的团队，那就是中国数