初中物理八年级《光的直线传播》（第1课时）教学设计 (1).docVIP

《光的直线传播》（第1课时）教学设计

一、教学目标

1.了解光源

2.认识光的直线传播规律以及应用

3.了解光在不同介质中的传播速度

二、教学重难点

重点：光沿直线传播的现象

难点：光沿直线传播的条件

三、教学器材

一支激光笔、水槽、滴入少量牛奶的水、玻璃砖或冰块、灭蚊片或蚊香、打火机

四、教学过程

（一）新课引入

我们来看八幅漂亮图片：落日的余辉、夜间的萤火虫、海底的水母；燃烧的红烛、五彩斑澜的倪红灯、闪烁的荧光棒，漂亮吗？它们都有一个怎样的共同特点？（能够发光）对，从今天起，老师将带着大家走进光的世界。这节果，我们先来学习光的直线传播。

（二）了解光源

1.光源的定义

像太阳、萤火虫、水母、燃烧的蜡烛、倪红灯、荧光棒这些能够发光的物体，我们把它叫做光源。

2.光源的分类

eq\o\ac(○,1)像太阳、萤火虫、水母这些物体能够自身发光，我们把它叫做自然光源

eq\o\ac(○,2)燃烧的蜡烛、倪红灯、荧光棒这些物体不能够自身发光，是人为的使它们发光，我们把它叫做人造光源。

3.思考：

eq\o\ac(○,1)生活中还有哪些是自然光源？哪些是人造光源？

eq\o\ac(○,2)星星、月亮、宝石是光源吗？为什么？

（三）认识光的直线传播规律以及应用

1.光的直线传播

eq\o\ac(○,1)提问：通过前面的学习我们已经知道，声可以在固体、液体、气体中传播。你认为光可以在固体、液体、气体中传播吗？

eq\o\ac(○,2)给你一支激光笔，还有讲台上的一些器材，谁有勇气，让大家看到你的智慧，演示给大家看，证明你的猜想是正确的？

eq\o\ac(○,3)××同学真聪明，通过演示让我们看到了光也可以像声一样在固体、液体、气体中传播。下面老师重复刚才的实验，注意观察光在固体、液体、气体中传播有什么规律？

演示实验：

将激光射入充满浓烟的水槽中；将激光射入混有少量牛奶的水中；将激光射入玻璃砖中

eq\o\ac(○,4)引导让学生归纳总结：光在空气、水、玻璃砖中沿直线传播，在其它的透明固体、液体、气体中，只要是构成这些物体的介质是疏密均匀的，就会没直线传播。既使是同一种介质，疏密不均匀，光也不会沿直线传播。例如：光在厚薄程度不同的空气中传播时就会生弯曲。（最好展示图片）

简而言之：光在同种均匀介质中沿直线传播。（让学生在课本P70上标记好）

2.光线

eq\o\ac(○,1)为了研究光现象，人们用一条带有箭头的直线表示光传播的情况。

我们把它叫做光线。直线表示光传播的径迹，箭头表示光传播的方向，切记在画光线时不要忘记标记箭头表示光传播的方向，否则光线的表示方法就是错误的。

eq\o\ac(○,2)图示太阳光点光源S发出的光

太阳离我们很遥远，我们可以把太阳光看成是平行光

物体上一点光源S发出的射向四面八方

3.光直线传播的应用

eq\o\ac(○,1)图示并简介影响子的形成

eq\o\ac(○,2)图示并简介日食月食的形成

eq\o\ac(○,3)图示并简介小孔像的原理

eq\o\ac(○,4)生活中还有哪些事情应用了光的直线传播？

整队、射击、激光准直、木匠观察木板刨平没有……

（四）、了解光在不同介质中的传播速度

1、让学生阅读课本P71内容，回答下面的问题。

eq\o\ac(○,1)通过前面的学习我们已经知道声的传播速度是V固V液V气，光在固体、液体、气体中的传播速度关系是怎样的呢？

eq\o\ac(○,2)真空中光的传播速度是多少？通常情况下近似值取多少？

2、打比方说明光的传播速度很快，补充“光年”是距离单位的认识。

eq\o\ac(○,1)如果光可沿曲线传播，1s内可绕赤道7圈半；现在人类最快的飞船是2006年美国发射的新视野号冥王星探测器，以每小时5万公里的速度从地球飞到太阳上，大约需要4个月，

而一束激光从地球传播到太阳上，大约只需要8分多钟。

eq\o\ac(○,2)宇宙中恒星间的距离都非常大。为了表达起来方便一些，天文学家使用一个非常在的距离单位——光年，它等于光在1年内传播的距离。（板演计算S=Vt=3×108m/s×365d×24h×3600s=9460800000000000m=9.4608×1011m）牛郎星和织女星之间的距离是16光年，也就是说光16年传播的距离9.4608×1011m×16y=1.513728×1017m≈1.5×

五、小结

eq\o\ac(○,1)光源定义及分类 eq\o\ac(○,2)光在同种均匀介质中的传播规律

eq\o\ac(○,3)光沿直线传播的应用 eq\o\ac(○,4)光在真空中传播的速度

六、当堂训练 （导学案P57—58学点训练与当堂评价方案）

七、课后作业 （导学案P5