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人教版五年级上册体育篮球行进间运球(教案)--第1页
中小学体育课大单元教学计划
大单元年级
篮球运动五年级总课时数18
名称(班级)
1.根据义务教育《体育与健康课程标准2022版》。设置五年级上期篮球运动的
第一个大单元的相关目标、内容、方法与考核评价。
2.根据五年级学生身心发展,动作技能与学习规律,将篮球运动中的运球、
传球、投篮、接球等几项基本技术为重点,以各种篮球能力练习和篮球游戏
为辅;以完整技术教学为主。提升篮球运动课程实施的适宜性与时效性,逐
设计思路
渐发展学生的篮球运动能力,增强团队合作,建立规则意识以及观赏意识与
评价。
3.从学情、可利用教学资源等实际出发,以练为赛,以赛促评的教学模式,
制定引导教师“有效教学”和学生“积极主动学”的学业质量考核标准,逐
渐培养学生对篮球运动的热爱。从而形成终身体育锻炼的意识。
1.生理特征:五年级的学生正处于人体发育的少年时期,身体发育处于增长
高峰阶段。活泼好动,自控能力相对薄弱,注意力容易转移。肌肉力量差,
容易疲劳,运动能力开始出现差异。心脏仍属于小学生的特点,脉搏频率较
快,心脏发育显著,已接近中学青春期的特点。适当加大运动量,会使学生
的心脏容量和心脏功能得到显著发展。
2.心理特征:五年级的学生感知觉的无意性和情绪性比较明显,身体练习时
容易被新颖的内容吸引。兴趣广泛,竞争意识开始增强,不甘落后,勇于拼
搏的精神出现。思维形式向抽象思维过渡,开始有自己的想法和主见,能够
学情分析说服自己,调整自己的立场和看法。注意力不够稳定,不持久,容易转移。
3.运动能力基础:通过4年级对篮球的学习,学生们对篮球运动有了一定的了
解,部分同学对篮球的基本技术有一定的掌握。但还有部分同学对运、传、
投的基本功掌握不好,尤其女生对篮球的了解和基本功掌握较差,对技术的
学习和运用能力不稳定,很容易反复出现错误动作。
4.体育经验和生活经验:开始对篮球有新的认识,能够运用所学技术和规则
与同学共同参与篮球练习、游戏和比赛。能够与同伴、友好相处,开始对篮
球比赛有兴趣,热爱篮球运动。部分同学能够参与一些篮球赛事,对篮球比
赛开始热衷。
1.运动能力:通过本单元的学习,能够比较熟练地掌握传接球、运球、投篮
等基本技能。能了解篮球运动的相关知识和文化,以及常见的篮球运动损伤
的处理方法。能基本掌握篮球运球突破、运球投篮、接球投篮等组合动作技
术,以及侧身掩护、传切配合;学会在篮球运动中设法得分和组织对方得分
的基本方法。具备篮球相关的基本运动能力,部分同学能开始参加比赛。
2.健康行为:在学习过程中营造积极、健康、快乐的篮球运动氛围,在篮球
游戏中学习篮球技术的同时,享受运动带来的快乐。课后能主动参与篮球运
动和主动练习练篮球基本功,
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