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部编版语文四年级上册女娲补天教学设计（精选３篇）

〖部编版语文四年级上册女娲补天教学设计第【1】篇〗

《女娲补天》这个神话故事是统编教材四年级上册第四单元的一

篇略读课文，编者编排略读课文的意图是引导学生把之前在精读课文

中习得的学习方法迁移运用到略读课文中，引导他们学会“这一类”

文体的学习方法，从而运用到整本书阅读中。

基于这一理念，这篇课文前面的学习提示中提示学生运用前面精

读课文的学习方法，说说故事的起因、经过、结果，初步把握课文内

容，在此基础上，从课文中找到自己觉得神奇的地方，与同学进行交

流讨论，说说自己的观点和看法，最后，发挥想象，尝试把女娲从各

地拣来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。

基于这一学习提示，教学这篇课文时可以设计以下三个学习目标：

一是运用学过的方法了解故事的起因、经过、结果；二是通过默读课

文，用横线划出文中自己觉得不可思议的语句，与同学交流；三是通

过发挥想象，说说女娲从各地拣来五种颜色石头的过程，试着把过程

说清楚，说生动。

教学时，教师要引导学生学会运用抓关键词的方法说说故事的起

因、经过、结果，比如在讲述故事起因时，要善于抓住“欢声笑语”

“惊慌失措”“混乱”“恐怖”这些关键词，因为这几个词语之间存在

着必然的联系，从“欢声笑语”到“惊慌失措”，这中间一定经历了令

人恐怖的事情，即水神祝融惨败后恼羞成怒，把天捅了个大窟窿，而

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“混乱”和“恐怖”，就让读者不禁想起“天上露出一个大窟窿”“地

上裂开一道道黑黝黝的深沟”“洪水喷涌而出”“野兽残害人类”等画

面。

在学生简洁、清楚讲述故事起因的基础上，教师要引导学生关注

“整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中”，划出文中与“整个世界陷

入了一片混乱和恐怖之中”有关的句子（天上顿时露出一个大窟窿，

地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽

也从山林里跑出来残害人类。）引导学生通过朗读来表达自己内心的

恐惧，在练习朗读的基础上，引导他们关注“大窟窿”“一道道黑黝

黝的深沟”“喷涌而出”“各种野兽”等关键词语，思考并交流“一道

道黑黝黝的深沟”能不能换成“一道黑色的深沟”，为什么，旨在引

导学生关注叠词的表达效果，在此基础上，引导他们尝试运用叠词，

调动自己的感觉器官，说说自己想象到的恐怖画面还有哪些。

在讲述故事经过时，要抓住动词和表示顺序的词语，比如“拣”

“燃”“炼”“补”“杀”“堵”，以及“先...于是...接着...最后”，女

娲先拣来五种颜色的石头，燃气神火熔炼，用炼成的石浆把天补好，

女娲担心补好的天再塌下来，于是杀龟斩其四肢把天撑起来，接着杀

恶龙吓退其他野兽，最后把芦苇烧成灰堵住地缝。在梳理清楚故事经

过后，教师要引导学生关注“这可是一项巨大而艰难的工作”，思考

一下从文中第四自然的哪些地方能看出这是一项“巨大”而又“艰难”

的工作，从而引导学生关注“女娲从各地拣来赤、青、黄、白、黑五

种颜色的石头”，思考“拣”能不能换成“捡”，为什么？引导学生了

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解赤、青、黄、白、黑这五种颜色的石头是女娲一块块精心挑选后拣

来的，教师在此基础上拓展传说：传说女娲补天总共用了三万六千五

百块石头，从而引导学生展开想象，试着把女娲从各地拣来五种颜色

石头的过程说清楚，说生动。