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物理课程在消防指挥专业中的地位和作用研究

文章从物理课程在消防指挥专业中培养目标现状分析入手，提出了从基础理

论讲解到实践操作、从基本动手能力的培养到综合素质能力提升的培养目标。由

此得出了物理课程在消防指挥专业中具有“绝对性”的基础地位和作用，然后主要

从两方面加以论证：一是在物理理论教学为专业课程服务中重点分析了物理课程

与各专业课程之间直接或间接的联系，二是在实验教学为指挥能力培养服务中论

述了物理实验在培养一名优秀指挥员指挥能力所具备的作战能力、管理能力、临

场应变能力三个方面具有较积极的作用。

标签：物理课程；消防指挥专业；地位和作用；研究

物理学是研究物质世界中最普遍、最基本的运动形式及其规律的科学，它是

许多自然科学和工程技术的基础，它在培养学生的科学素质和综合能力方面具有

不可替代的作用，在高等工业院校中物理学是一门重要的必修基础课。我校作为

全国唯一一所为全国消防部队培养基层指挥人员的学校，培养的是能够满足全国

消防部队第一任职需要：懂技术、会管理、能指挥的高等应用型技术指挥人才。

学校开设物理课的教学目的，既在于通过学习物理学知识不仅起到为后续专业课

程打基础和做铺垫的作用，同时也能更好地促进消防工作信息化进程和消防科学

技术的发展，大大推进我国消防基础理论、应用技术和高新技术的研究开发，促

进防火管理、灭火战斗、抢险救援、火灾调查等方面工作的发展。

一、物理课程在消防指挥专业中培养目标现状分析

消防指挥专业的物理学课程目标应以科学的方法和科学的态度承担起培养

学生完整的科学素质和综合能力的任务。物理教学中，应发挥物理学自身特点优

势，从基础理论讲解到实践操作、从基本动手能力的培养到综合素质能力的提升，

都要体现出物理课程紧紧围绕着消防指挥专业的培养目标。

（一）消防指挥专业的物理学课程目标要注重物理课程的基础性，重点强调

使学生较为全面的、系统的掌握物理学的基本知识、基础理论和基本技能，熟悉

研究物理学的基本思想、基本观点和基本方法。这是物理课程的重要目标，是应

该切实加强，而不能削弱的。因为大学物理课程是非物理专业的一门基础必修课，

不仅是为后续专业课打好基础，而且是使学生建立正确科学思想和科学方法的一

门基础课。如果基础不扎实，就使后续课程的学习受到影响，更谈不上各种能力

的培养。

（二）消防指挥专业的物理学课程目标提出要尽可能了解物理学的近代发展

和科学新成就。物理学是整个自然科学的基础,20世纪以来，近代物理学得到了

迅猛的发展，使物理学渗透进整个自然科学，出现了许多的交叉学科。消防指挥

专业物理学课程目标应要求学生不仅掌握物理学的基本知识和基本理论，还要有

广博的知识，了解物理学的前沿知识，关注科技和社会发展中的前沿和热点问题，

特别是与消防工作密切相关的新材料、新技术，注重物理课程与消防实际工作之

间的联系和融合，了解物理知识和技能在生活、生产和消防实际工作中的应用。

（三）消防指挥专业的物理学课程目标提出了使学生获得科学研究的初步训

练，培养学生应用物理学的基本理论分析和解决本专业问题的能力。现阶段消防

指挥专业物理学课程目标对培养学生的科学研究能力、分析和解决实际问题的能

力强调不够。教学的结果应该是通过大学物理课程的学习，不仅要掌握物理知识

和方法，更重要的是能够经历科学研究的过程，掌握科学研究的方法，应用所学

的知识和方法解决实际问题，提高科学研究的能力，分析和解决问题的能力，这

为终身学习、继续学习和研究打下坚实的基础。

（四）消防指挥专业的物理学课程目标提出了对学生综合素质能力的培养。

消防指挥专业培养的人才不仅要掌握各学科领域的基本知识理论和基本技能，而

且还要具备一定的科学精神和创造精神。物理学是高度定量精密的科学，新奇有

趣的物理现象能激发学生的好奇心和求知欲。物理学中新观念的提出，新原理的

建立，新科技的发明都是科学家们在严谨的态度、顽强的意志、锲而不舍的科学

精神下不断探索、不断创新的结果。所有这些都是对学生进行科学精神和创新意

识培养的典型案例。物理学课程在创造性思维、能力培养方面占据着重要的地位，

发挥着独特的作用，在实践能力的培养方面更具有得天独厚的条件。实践性和探

索性是物理学课程的核心特征，消防指挥专业的大学物理课程特别重视理论与实

践相联系，重视用实验去验证新理论。探索的目的在于创新，使学生不仅具有获

取知识的能力，更重要的是必须具有运用知识和创造新知识的能力，这就决定了

对学生创新品质的培养必将伴随着物理教学的全过程。

二、