人教版英语八年级下册Unit3教材解读(英语教案).pdf

人教版英语八年级下册Unit3教材解读(英语教案)--第1页

Unit3名师教材解读

1.TextbookAnalysis教材解读

本单元以“家务琐事与许可（Choresandpermission）”为话题，围绕做家务，让

学生学会如何礼貌地提出请求和征求许可。SectionA在内容上侧重谈论家务琐事

及家庭互助，对学生家庭责任感的建立、良好生活习惯养成以及良好社会行为习

惯的培养起着重要作用，需要学生学习、操练有关语言内容和技能。在语法方面，

要求学生掌握“could”句型不同功能的分辨及应答，培养学生的实际运用能力。

在情感态度方面，教师借助本部分内容的学习，帮助学生养成文明礼貌、体谅家

人、勤动手的好习惯，让学生意识到自己有必要帮助父母亲做一些力所能及的事

情减轻父母的负担，养成良好的生活习惯和劳动习惯，学会照顾自己，培养学生

的独立意识。SectionB在话题上，侧重孩子和家长在家庭事务方面的不同分工及

关系,是知识的扩展和综合的语言运用.本部分注重学生的个人表达能力训练,重点

练习动词短语的用法。从谈论家务对家务的看法.父母和孩子之间承担的家务延

展到社交、休闲等等。在语言上，进一步丰富与家务相关的话题词汇及短语并鼓

励学生的创造性发挥。在技能上，将听说能力综合，让学生学会通过扩大阅读量，

用略读快速把握文章大意，提高阅读技巧培养语感。突出阅读训练，由读促写。

在教学策略上，教师主导，学生主体师生双边活动。在情感上，让学生学会有礼

貌地与人沟通交流，帮助父母做力所能及的家务，增强孩子的责任感、动手能力

和观察能力，促使孩子思考解决问题的办法，培养孩子的耐心、坚持不懈及积极

上进的生活态度。

1.1SectionA1a活动1a是Lead-in部分。旨在通过Freetalk导入新的语言现象,

谈论家务琐事及家务互助。通过结对活动，讨论做哪些家务活来引入本单元的重

点词汇。教师可以鼓励学生了解他人和反思自己的生活习惯，提出不同琐事表达

法以及礼貌委婉地提出要求的句型表达,是词汇及句型的输入阶段。这样可以有效

为1b的听力及1c的口语小对话做好铺垫。

活动1a是Lead-in部分。旨在通过Freetalk导入新的语言现象,谈论在家做哪些家

务活来引入本单元的重点短语。教师可以鼓励学生了解他人和反思自己家里主动

为家人做了些什么家务活,引导学生养成积极主动勤劳独立的习惯。这样可以有效

为1c的口语小对话做好铺垫。

人教版英语八年级下册Unit3教材解读(英语教案)--第1页

人教版英语八年级下册Unit3教材解读(英语教案)--第2页

1.2SectionA1b-1c活动1b-1c是Listeningandspeaking部分。引导学生熟悉听力

活动1b中所呈现的文字内容，让学生了解Whowilldothesechores?的语言场景，

了解对话中的人数及人名，会读会认会理解给出的短语，做好听前准备。播放录

音，完成1b学习方法与人名配对的活动。听后核查答案，建议老师不要简单告知

学生答案，可以师生、生生之间通过1c活动的对话形式来依次确认听力活动中各

人物是谁做了这些家务事。关于1c,一种方案，学生workinpairs,仿照1c的范例

完成1c的活动。另外一种方案，可采取多人一组的活动方式，一人对其他人进

行Onebyone简短访谈，礼貌地提出请求及征求许可，要求做出相应的回答。

1.3SectionA2a-2c活动2a-2c是ListeningandSpeaking部分。活动2a和2b是以

父子对话为语言场景，涉及请求及应答的听力活动。听前准备可以引导学生读图

和2a中的问题