14请帮我一下吧（ 教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册.docx

14请帮我一下吧（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《14请帮我一下吧》，此内容出自2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册。课程主要围绕团结互助、友善待人这一核心主题展开，旨在培养学生良好的道德品质和社会行为。具体内容包括：1）理解帮助他人的意义，认识到团结互助的重要性；2）学会主动帮助有困难的同学，培养乐于助人的品质；3）懂得在求助他人时，要有礼貌、尊重他人，培养良好的沟通技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级的学习中已经接触到了一些基本的道德观念和行为规范，如诚实守信、礼貌待人等。本节课将在这些知识基础上，进一步引导学生理解帮助他人、团结互助的意义，将道德教育融入到学生的日常生活中，指导他们更好地与他人相处，共同成长。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德与法治素养，使其能够理解和运用团结互助、友善待人的价值观。通过课程的学习，学生将能够：

1）认识到团结互助的重要性，培养乐于助人的品质；

2）学会在求助他人时，有礼貌、尊重他人，培养良好的沟通技巧；

3）将道德教育融入到日常生活中，与他人和谐相处，共同成长。

三、学情分析

本节课的对象为二年级的学生，他们在学习过程中表现出良好的学习兴趣和积极的行为习惯。二年级的学生已经具备了一定的知识基础，例如一年级学习的道德观念和行为规范。他们在理解和运用新知识时，需要具体的例子和实际操作来辅助理解。

在能力方面，二年级的学生开始具备一定的思考和分析问题的能力，但仍然需要教师的引导。他们已经能够进行简单的讨论和表达自己的观点，但在论述和分析问题时，仍需教师的指导。

在素质方面，二年级的学生具有较强的模仿能力和好奇心，他们容易受到周围环境的影响。因此，在教学过程中，教师可以通过设置有趣的场景和活动，引导学生主动参与，提高他们的实践能力。

在学习行为习惯方面，二年级的学生具有明显的个体差异。部分学生学习积极性高，愿意主动参与课堂活动；而部分学生则较为内向，不愿主动表达自己的观点。因此，在教学过程中，教师需要关注每个学生的学习情况，激发他们的学习兴趣，指导他们积极参与课堂活动。

针对学生的学情分析，本节课的设计将注重启发式教学，通过设置丰富的教学情境和互动环节，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与，培养他们的道德与法治素养。同时，教师需关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和成长。

四、教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，选择讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授，为学生提供基础知识和理论；通过讨论，培养学生的思考和分析能力；通过案例研究和项目导向学习，提高学生的实践能力和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。例如，在讲解团结互助的意义时，可以组织学生进行角色扮演，让他们亲身体验帮助他人的快乐和成就感；在讲解沟通技巧时，可以组织学生进行模拟对话，培养他们的沟通能力和礼貌待人的意识。

3.确定教学媒体使用。结合课本内容，运用多媒体课件、图片、视频等教学媒体，以直观、生动的方式展示教学内容，增强学生的学习兴趣和理解能力。同时，利用网络资源和实地考察等途径，丰富教学内容，提高学生的学习效果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“团结互助的意义”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解团结互助的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际案例，引出团结互助的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解团结互助的意义和具体表现，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的疑问和观点，讨论如何在生活中实践团结互助。

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