人教部编版四年级上册语文《女娲补天》教学设计及教学反思.pdf

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人教部编版四年级上册语文《女娲补天》教学设计及

教学反思

15*女娲补天

教材分析：

这是一个流传千古的神话故事。讲的是远古时期女娲为了拯救处于水深火

热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲勇敢、善良的品质及

不怕危险、甘于奉献的精神。

学情分析：

故事蕴涵着深刻的哲理和丰富的情感，四年级的学生不可能一下子就能从

阅读中体会得到，一要他们反复读、多读，在读中感悟；二要教师适时点

拨，帮他们感悟。

教学建议：

讲故事是教学神话故事最好的策略。课堂上可以先帮助学生理一理故事发

展的脉络，理出几个关键词，让学生能够顺着故事思路进行复述，这样学

生就在复述故事的过程中理解了故事内容，感悟了神话故事的神奇，同时

也发展了学生的语言表达能力，可谓一举多得。

教学目标：

【知识与技能】

1．正确认读本课的生字、词语。

2．默读课文，说说故事的起因、经过和结果。

3．学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。

【过程与方法】

采用启发、探究等教学方式。教师应充分发挥学生的主体地位，一步步地

引导学生自主学习、自由讨论与交流，尝试用自己的话讲这个故事。

【情感、态度与价值观】

感受神话故事神奇的想象，体会神话的魅力。

教学重难点：

重点

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了解女娲冒着生命危险，克服重重困难补天的过程。

难点

体会女娲的勇敢和乐于助人的品德，感受古代劳动人民的想象力和神话故

事的神奇。

教学准备：

教师：准备多媒体课件，《女娲补天》的录像。

学生：预习课文，自学生字词。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、谈神话传说，激阅读兴趣

1．同学们喜欢神话故事吗？你们读过哪些神话故事呢？说给大家听听。

2．在我们悠久灿烂的文化历史长河中，神话故事是一朵美丽的浪花。它

语言优美，故事生动，感情丰富，寄托着古代人民美好的愿望和追求，今

天我们就来学习一个优美动人的神话故事——《女娲补天》。

二、初读课文，掌握生字、新词

1．出示自学提示。

(1)自由朗读课文，借助汉语拼音读准字音，难读的字音多读几遍。

(2)按照自学识字法进行识字练习，再进行一字组多词的练习，积累词语。

(3)联系上下文或查字典理解词语意思。

(4)标注自然段序号，把不理解的句子标上记号，学习时与同学、老师共同

探讨。

2．学生进行自主学习。

3．汇报学习成果。

三、细读课文，清理文章层次

1．朗读课文，思考：课文讲了一件什么事？用简话的语言进行概括。

2．默读每一个自然段，想想每个自然段的意思，同学相互交流。

第1自然段：女娲创造人类，大地上欢歌笑语，人们幸福地生活。不久天

上露出一个大窟窿，人们在水火中挣扎。

第2自然段：女娲想办法解救人们。

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