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论文《小学数学新课标解读与分析》

李红

一.与时俱进的教学理念。

新课程标准理念要求教师从片面注重知识的传授转变到注重

学生学习能力的培养，教师不仅要关注学生学习的结果，更重要的是

要关注学生的学习过程，促进学生学会自主学习、合作学习，引导学

生探究学习，让学生亲历、感受和理解知识产生和发展的过程，培养

学生的初中数学素养和创新思维能力，重视学生的可持续发展，培养

学生终身学习的能力，因此我们应该更新教育观念，真正做到变注入

式教学为启发式，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知

能并重。在教学中我们应让学生自己观察、自己思考、自己表述、自

己动手，、自己得出结论。课堂教学应将学生的学习过程由接受—记

忆—模仿—练习转化为探索—研究—创新，逐步培养学生发现问题—

提出问题—分析问题—解决问题—再发现问题的能力。教师要在反思

自己教学行为的同时，观察并反思学生的学习过程，检查、审视学生

在学习过程中学到了什么，遇到了什么，形成了怎样的能力，发现并

解决了什么问题，这种反思有利于学生观察能力、自学能力、实验能

力、思维能力和创新能力的提高。

二．教学方法,教学手段灵活多样。

所谓教学有法，但无定法，教师要能随着教学内容、教学对

象、教学设备的变化，灵活应用教学方法。数学教学的方法很多，例

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如对于新授课，我们往往采用讲授法来向学生传授新知识,当然要配

以多样的习题来帮助学生理解；对于复习课，我们往往通过各类习题

来帮助学生复习总结已学过的知识；其实有时我们还可以结合课堂内

容，灵活采用学生上讲台演讲、游戏比赛、相互讨论、合作交流、作

业比较、小组练习竞赛等多种教学方法。在数学课堂教学上，我们有

时还要同时使用多种教学方法。虽然教无定法，但是重在得法。只要

能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维能

力的培养，有利于学生所学知识的掌握和运用，达到课堂教学的效果，

那么都是好的教学方法。

三.新课程理念在知识和能力的培养上更注重能力培养。

师生互动,人人参与。因此新课程理念是课堂教学应该坚持

师生之间有平等的地位，师生互动、生生互动应该有序进行，要做到

这一点，最根本的是必经坚持教师是师生平等关系中的首席的地位，

只有这样，教师才有可能充分运用他的教学机智，很好的驾驭课堂，

使课堂不至于乱糟糟，不至于失控，就好比写文章，我们不能信马由

缰，我们应该做到形散而神不散。在具体的数学课堂教学中，只要教

师提出的问题是建立在学生的知识结构和能力结构之上的，是学生感

兴趣的问题，那么学生的思维、学生的讨论就不会离开教一.与时

俱进的教学理念。

新课程标准理念要求教师从片面注重知识的传授转变到注重

学生学习能力的培养，教师不仅要关注学生学习的结果，更重要的是

要关注学生的学习过程，促进学生学会自主学习、合作学习，引导学

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生探究学习，让学生亲历、感受和理解知识产生和发展的过程，培养

学生的初中数学素养和创新思维能力，重视学生的可持续发展，培养

学生终身学习的能力，因此我们应该更新教育观念，真正做到变注入

式教学为启发式，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知

能并重