小学四年级上学期数学《第七单元 条形统计图》教学设计.pdf

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课程基本信息

学科数学年级四年级学期上册

单元第七单元条形统计图

课题条形统计图

教材信息人教版义务教育教科书小学数学四年级上册

教学目标

1、经历用数字、图形和条形来表示数量的不同方式的对比过程，体会到学习

条形统计图的必要性认识条形统计图结构和特点

2、通过读图、画图等活动认识“以一当一”的条形统计图用“以一当二”来

优化条形统计图，举一反三会“以一当多”，能根据要求准确的画出长短合适的条

形。

3、培养学生良好的观察思考问题的习惯，提高用数学知识解决数学问题的能

力。

教学重难点

教学重点：

1、认识学习条形统计图的必要性

2、一格表示一个单位的条形统计图，一格表示，两个单位的条形统计图能根

据要求准确的画出长短合适的条形

教学难点：

1、一格表示一个单位的条形统计图，一格表示，两个单位的条形统计图能根

据要求准确的画出长短合适的条形

教学过程

一、情景引入

师：同学们，很高兴跟大家一起学习，今天跟我们一起学习得还有小刚、雯

雯、丽丽。我们都知道运动有助于身体健康，学校体育组老师准备开设球类体育

课，有篮球、足球、羽毛球、排球、乒乓球。体育老师想通过调查了解一下同学

们最喜欢哪一个球类运动项目，于是呢，就委托四一班的同学里做这个调查，四

一班的同学决定先调查一下自己班的情况，

师：他们通过画“正”的方法统计出了本班学生最喜欢的球类运动项目的数

据

师：最喜欢篮球的有10人，最喜欢足球的有5人，最喜欢羽毛球的有8人，

最喜欢排球的有4人，最喜欢乒乓球有2人

师：如何将这里面的数据更清楚的表示出来呢？

雯雯：我们可以用学过的统计表将调查的结果更清楚的表示出来，这是我制

作的统计表

这个统计表表示的是四一班同学最喜欢的球类运动项目统计表，表格第一行

表示的是各个项目的名字，第二行表示的是喜欢这个项目的人数，通过这个统计

表，我们能看出最喜欢的篮球的人数是最多的，其次是羽毛球，最喜欢乒乓球的

人数是最少的，

二、认识条形统计图

丽丽：我有个想法，我们能不能将这些数据更直观的表示出来呢？

师：丽丽的想法非常得有价值，那同学们我们能不能将这些数据更直观的表

示出来呢？请同学们按下暂停思考一下

师：同学们，想好了吗？让我们来看看这几位同学的作品吧

小刚：这是我的作品，下面一行是各种项目的名字，上面是一个一个的圆圈，

每个圆圈表示一个人，喜欢篮球的有10人，所以我画了10个圆圈，喜欢足球的

有5个人，画了5个圆圈，喜欢羽毛球的有8个人，画了8个圆圈，喜欢排球的

4个人了，画了4个圆圈，喜欢乒乓球的由2个人，画了2个圆圈

雯雯：这是我的作品，每个直条表示一个项目，一共有五个项目，所以我画

了五个直条，直条的高度表示了人数得多少

丽丽：这是我的作品，下面一行是各个项目的名字，上面是一个一个得小方

块累成得直条，每个小方块表示一个人，最喜欢篮球的有10个人，我就画了10

个小方块，后面都是这样画的

师：3位同学都用画图表示四一班同学最喜欢的球类运动项目的情况，那么，

请大家思考一下，哪个图能够将数据表示的更清楚直观呢？

小刚：我觉得三个图都能清楚地表示出最喜欢每个项目的人数？第一个图用

小圆圈的个数来表示人数，有几个人就画几个小圆圈，第二个图用直角的高度来

表示人数，人数多，直条就高一些，人数少，直条就低一些，第三个图也是用直

条的高度表示人数，但是图中有方格，竖着的那条线有数据，就可以根据方格的

数量表示人数。

雯雯：我觉得3个图虽然都很直观，但是第一个图需要一个一个的数圆圈的

个数不太方便，第二个图虽然通过纸条的高度能够感觉人数的多少，但是我们仔

细去看直条的高度就会发现一些问题，比如最喜欢番茄有10