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精选素描教学总结三篇

素描教学总结篇1

素描入门一般是从石膏几何体写生开始。石膏几何体结构简

洁，容易把握。学生只有熟练掌握了石膏几何体的体积塑造、空

间表现等基础性技法，才能进入第二阶段的静物写生。

静物是许多形状各异的几何体组成。不同材料的静物，所要

表现的质感是不同的，不同色彩的静物，它们要表现的明暗调子

也不一样。因此，在由石膏几何体写生向静物素描转变的过程中

有必要进行过渡性的写生训练，可以分为三段进行。

一、兴趣引导，雅谷共赏

在石膏几何体写生的最后阶段，教师可适当插入一两个形体

结构简单的静物与古迹几何体摆放在一起写生。注意摆放物体的

整体效果，营造出一种高雅的气氛，可以是一只古色古得的陶罐，

搭配两三只苹果等，尽量激起学生作画的欲望，让其有一股立即

手画的激情。

二、耐心分析，循序渐进

任何简单的静物都比石膏几何体难表现，而学生接受的知识

又较少，这时教师要善于引导学生将几何体中学到的知识与静物

写生融会贯通。例如：一只上了釉的土红色的结构，分解成若干

个直径大小不等的圆，要求学生像画石膏几何体样，画准每个圆

的透视，坛子的高度、宽度，可以用石膏几何体的画法去画准它

们之间的长、宽、高比例关系，最后把这些分散的结构，进行切

割连接，就能很准确地画出泡菜坛的形体结构。

学生对新的写生对象有较强的好奇心和急于表现的积极性，

但要把新知识转化为熟练的技能，必须有一个过程。因此，在安

排静物的难度时，在循诹渐进，教师要多作示范写生，让学生在

潜移默化中提高。

三、角色转换，主次分明

在写生过程中，随着时间的推移，教师要把把握侧重点，以

静物为主体，配以石膏几何体穿插，让学生从心理上有一种熟悉

的感觉。这时的教学要求是静物的形状结构准确到位，空间的虚

实表现有层次，不同物体的质感塑造能传达出它们各自的材质和

重量感。在表现意识上，学生要进入到静物素描阶段的概念，为

彻底地摆脱石膏几何体，完全进入静物素描写生作最后铺垫。

从石膏几何体到静物素描的过渡教学，其实是一个知识点到

另一个知识点的轨迹，是一个探索前进的过程，做好了这阶段的

过渡教学，就等于为今后的教学打下了坚实的基础。

素描教学总结篇2

本课程选用教材《素描基础教程》，是中高职动画制作专业

的一门必修基础性课程，通常开设在新生开学第一学期。计划总

课时36学时。下面我就从以下几个方面对教学工作进行总结：

一、授课内容

本课程根据教学大纲的要求，要完成石膏几何体、静物素描、

石膏头像以及速写等的绘画学习，，通过《素描》教学，培养学

生健康的审美观，提高学生的文艺修养和鉴赏水平，使学生掌握

素描（包括速写）的基础知识、基础理论和基本技能，具有正确

的观察方法和坚实的造型能力，从面准确、生动、深刻地表现对

象，整体教学活动将围绕着主题“造型能力的训练和审美能力的

培养”进行。本课程为学习专业、进行创作以及将来提高动画设

计方面打好基础。

1、石膏几何形体写生：

通过对几何形体的研究和写生、建立空间体积的基本概念，

认识和掌握客观世界中一切形体的多样性结构原理、物

体在空间中体积构成和光线在物体表面散布的一般规律。引

导学生分析和理解具体对象的体积特征、结构特点、透

视现象的明暗层次形成的规律。

初步掌握正确的观察方法和表现方法，能运用线条或明暗调

子准确地表现对象的比例、结构、体积、空间和相互之间关系。

共用18学时。

讲授要点：

（1）素描的概念、学习素描的方法、工具的性能和特点。

（2）几何形体研究的目的意义，写生的基本方法和步骤。

（3）物体的三度空间、透视关系、线条、明暗造型的一般

规律。（线条的方向、长短、粗细、虚实、明暗的五个基本调子

与具本光源照射下实际对象的关系）。

（4）各形体的结构规律。

（5）画面构图的一般要领。

2、静物写生：

通过静物写生练习，了解静物组合的一般要求，掌握组织和

布置静物的一般方法。

探索形体结构特征，色调变化及质感、量感的一般规律，以

确立调子的任务，仅在于表现空间及对象各种调子总的关系，逐

步掌握素描的全面因素，提高构图和造型能力。

按照正确的作画方法和步骤，根据每个作业的具体任务、充