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中职语文教学总结

中职语文教学总结1

光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束了。本学

期我担任中专一年级的语文教学工作。经过上一学期与学生的沟通磨合，这一学

期开展语文教学比较顺利。无论在教学实践上，还是在心理上的压力都有了一定

的缓解。但认真盘点这一学期的教学工作，我觉得值得自己总结思考的问题还很

多。由于中专一年级是承上启下的一个年级，所以我对教学工作不敢怠慢，认真

学习，深入研究教法，虚心学习。为促进教学工作的改进和提高，现将教学工作

总结如下：

一、细研教材、潜心备课。

普校教材对于我们的学生来讲，理解起来难度较大，每天我花费大量的时间

在备课上，认认真真钻研教材和教法，查阅各种资料，力求深入理解教材，准确

把握重难点。认真写教案，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，

针对学生特点，以愉快式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导，注重讲练结

合。

二、认真对待每一节课。

课堂是我们的舞台，上好了一节课，就像完成了一个杰作令人兴奋不已。所

以，虽然我对本册教材比较熟悉，也决不自恃怠慢，而是严谨地对待教学的每一

个环节。无论备课、上课，还是课后辅导、作业批改，我都尽量在心在意。同时

喜欢督促自己不断反思，调整改进教学思路。以灵活的教学方式，焕发语文课堂

活力。经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固加强。如要求

学生学会课前预习，学会对课文中重点词语进行圈点勾画，养成自主学习的习惯，

减少学生对老师的依赖心理。学生在课前自主学习教材，利用工具书初步了解所

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学知识，提出质疑，或通过课外书籍、网络、咨询、请教等收集有关资料，提高

学生的自学能力。

学习文言文，我指导学生习惯使用工具书，还教给学生注意字词句篇的联结，

贯通文意。这样对学生进行有效的指导，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活

跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也

不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。师生互动，生生互动，小组间互动，环境

互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。

三、重视朗读与背诵、进而感悟生活，语文是语言。

因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，我坚持

让同学们把一些重要的课文进行背诵。课后发现学生作业问题也及时解决，及时

讲清楚，让学生即时消化。

每一篇课文都是文质兼美的佳作。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精

彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们

可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，让学生在感悟的基础上，

引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解。如在《邹忌讽齐王纳

谏》的教学中，我是这样引导学生品评：“学习了这篇课文，你有什么感悟？有

什么收获？”此时的学生充分表述了他们的真实感受，让他们在各自品评中进一

步升华认识，应用到生活中，去感悟生活。

四、平等地对待每一个学生。

这是我一直以来奉行的教学宗旨。学生在我的眼中就是一粒粒饱满的种子，

他们需要我们用心去施肥、培土、浇灌、除草。所以，学生不论学习成绩好与坏，

我给予他们更多的是鼓励，而没有责备，更没有放弃。我在实践中找到了“对症

下药”的良方。每当下午放学后，我会把某个学生交到办公室单独交流，通过这

种方式，了解了学生的思想，扭转了学生的思想。由于我常与学生促膝谈心，和

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睦相处，逐渐