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第六单元第十八课牛和鹅

内容分析

《牛和鹅》是部编版四年级上册第六单元中的一篇主体课文。课文记叙作者

在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。文

章故事性强，是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。尤其是描写

“我”被鹅追赶这一部分时，作者将鹅的神气十足、胆大妄为，以及“我”的狼

狈不堪、慌忙逃窜通过对人物的语言、动作、神态的细致刻画，通过对鹅的动作

的传神描写活灵活现地展现在读者面前。最后借助金奎叔的话，告诉我们看待周

围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。

课时目标

知识与能力

1.认识“谓、拳、捶”等12个生字，会写“摸、甚、跪”等15个字。能正

确读写“甚至、顽皮、故意”等14个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。结合课文中的批注，体会“我”见到鹅

和被鹅袭击时的心情。

3.思考为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”。

4.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情及心理活

动。

过程与方法

朗读课文，能边读边揣摩人物心理活动。

情感态度价值观

通过感知课文内容，了解课文蕴含的道理，认识到看待周围的事物，如果从

不同的角度出发就会得到不同的结果。

教学重难点

教学重点

1.结合课文中的批注，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。

2.思考为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”。

教学难点

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1.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情及心理活

动。

2.通过感知课文内容，了解课文蕴含的道理，认识到看待周围的事物，如果

从不同的角度出发就会得到不同的结果。

教学准备

1.预习提纲

（1）熟读生字表、词语表。

（2）初读课文，读准字音，读通句子，读懂课文。

（3）初步感知课文内容。

2.多媒体课件

教学媒体选择

图片

教学活动

合作学习

教学课时

2课时

第一课时

课时目标

1.认识“谓、拳、捶”等12个生字，会写“摸、甚、跪”等15个字，能正

确读写“甚至、顽皮、故意”等14个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程

一、激趣导入

冰心曾说：“童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”我

们每个人的童年是不同的，但又是相同的。回想一下你的童年有没有发生过一些

令你印象深刻的事情呢？在本篇文章中，作者就回忆了童年时期所见到的两种截

然不同的动物。（课件出示牛和鹅的图片）（板书课题）

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那么关于这两种动物究竟发生了什么令人印象深刻的事情呢？今天，我们一

起走进课文来感受“我”童年时期的奇妙经历吧。

【设计意图】点明本单元的主题，为本单元的习作做铺垫。由身边的事情导

入可以更好地激发学生的学习兴趣。