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人教版小学三年级语文上册第四单元集体备课活动记录--第1页
第四单元集体备课活动记录
活动时间中心发言人主持人
主题内容细心观察地点四楼会议室
参加人员
中心发言人发言记录
一、单元整体分析
1、有感情地朗读课文，了解课文内容。
2、学会本单元的生字38个、词语49个。
单元目标3、采用多种形式引导学生背诵、积累优美的语言。
4、培养学生对自然界、对科学的兴趣和认真观察的习惯，启发学生在
观察中有所发现，有所收获，做生活的有心人。
第四组教材紧扣“细心观察”这个专题，共编排了三篇精读课文：
《花钟》讲对植物的有趣观察和发现；《蜜蜂》讲对动物的细心观察和
试验；《玩出了名堂》讲在玩耍中对物品的观察与发现，一篇略读课文
《找骆驼》，一个语文园地（包括口语交际、习作、日积月累、宽带网），
内容丰富多彩，并渗透了在观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发
现的意识。
第四单元专题是“细心观察”，在教材导语中提示了本专题，又提
单元教材分析
示学生留心观察，在《花钟》后又引导学生去观察周围的花和其他事物，
还建议写观察日记。在《玩出了名堂》后安排小练笔“写写玩中的乐趣
或收获”。“口语交际”让学生说说最近观察了什么，有哪些新的发现。
“习作”则让学生写一则观察日记。在“日积月累”中要求学生读背反
映四季瓜果蔬菜的农谚。而“宽带网”则引导学生去搜集和阅读更多的
观察与发现的故事。前面有布置、中间有铺垫、后面有拓展、交流。从
中可以看出各种活动之间是相互联系，密切配合的。
人教版小学三年级语文上册第四单元集体备课活动记录--第1页
人教版小学三年级语文上册第四单元集体备课活动记录--第2页
教学重点：
1、有感情地朗读课文，了解课文内容。背诵、积累优美的语言。
2、培养学生观察事物的习惯和能力，学习写观察日记。
单元重难点教学难点：
1、引导学生积累课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料。
2、组织语文实践活动，促进语文能力的提高。
3、指导学生写观察日记。
经过两年的学习，我对班级学生有了深入的了解。我班绝大多数孩
子能较主动地去学习，掌握了一定的识字方法，养成了比较好的学习习
惯，但也有一部分学生学习态度不够端正，学习意识、学习习惯比较差。
学情分析
新学期需要进一步加大管理教育力度，开展各种学习互助、小组评比活
动，希望能达到教化改善的目的，提高其学习成绩，并敦促其养成良好
的学习习惯以及生活习惯。
加强口语交际与习作的整合
单元教学建议1、话题提供习作的素材。
2、说得有序、清楚是写得连贯、生动的前提。
1、走进生活。让学生走进大自然，进一步观察身边的景物，加深切身
体验，激发学生参与的热情。
课堂教学
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