8.3 撒哈拉以南非洲 教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期人教版.docx

8.3撒哈拉以南非洲教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：撒哈拉以南非洲

2.教学年级和班级：七年级地理

3.授课时间：2023年2月24日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、信息素养和批判性思维。通过学习撒哈拉以南非洲的自然环境、人文特点和经济状况，学生能够提升对地理知识的掌握和运用能力。同时，通过分析相关数据和图表，培养学生获取、处理和运用地理信息的能力。此外，通过对撒哈拉以南非洲发展问题的探讨，引导学生运用批判性思维，从不同角度分析问题，提出合理的解决方案。

学情分析

本节课面向的是七年级的学生，这个年龄段的学生思维活跃，好奇心强，具备一定的自主学习能力和合作探究的能力。他们对地理知识有一定的了解，但针对撒哈拉以南非洲这一块，由于远离他们的生活实际，可能会觉得比较陌生。因此，在教学过程中，我将会以图文并茂的形式，引导学生了解和认识这一地区。

从知识层面来看，学生已经学习了非洲的相关知识，对本节课的内容有了一定的地理背景。然而，对于撒哈拉以南非洲的自然环境、人文特点和经济状况等方面的知识，他们还需要进一步的深化理解。

在能力方面，大部分学生具备阅读和分析地图的能力，能够从地图上获取有用的地理信息。同时，他们也具备一定的数据处理和分析能力，能够对相关数据和图表进行解读。

在素质方面，学生需要培养的是对弱势群体的关注和同情心，以及对全球发展问题的责任感。通过对撒哈拉以南非洲发展问题的探讨，我希望能够引导学生从不同角度分析问题，提出合理的解决方案，从而提升他们的社会责任感和主人翁意识。

在行为习惯方面，学生需要培养的是认真听讲、积极思考和主动参与的习惯。这对于他们掌握本节课的知识，提升地理核心素养具有重要意义。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、黑板等。

2.课程平台：人教版地理教材、教学课件、相关地图和图表等。

3.信息化资源：互联网上的相关新闻报道、纪录片、学术论文等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、案例分析、视频播放等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“撒哈拉以南非洲”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解撒哈拉以南非洲的自然环境、人文特点和经济状况等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“撒哈拉以南非洲”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“撒哈拉以南非洲”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解撒哈拉以南非洲的自然环境、人文特点和经济状况等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析等活动，让学生在实践中掌握分析问题的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例分析等活动，体验分析问题的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解撒哈拉以南非洲的自然环境、人文特点和经济状况等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析问题的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解撒哈拉以南非洲的自然环境、人文特点和经济状况等知识点，掌握分析问题的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“撒哈拉以南非洲”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提