十几加几（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学冀教版（2024）.docx

十几加几（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学冀教版（2024）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《十几加几》。该章节属于2024-2025学年一年级上册数学冀教版（2024）教材。主要涉及的是两位数加一位数的计算方法。通过本节课的学习，学生需要掌握十几加几的计算技巧，能够熟练地进行口算。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了10以内的加减法，对加减法的概念有了基本的了解。此外，学生还应该具备基本的数数能力，能够快速准确地数出十几和几的数量。这些已有知识为本节课的学习提供了基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学思维能力、问题解决能力和创新意识。通过学习十几加几的计算方法，学生将能够自主思考问题，运用数学规律解决问题，并能够灵活运用所学知识进行创新性的计算。同时，通过小组合作和互动交流，学生将培养团队合作意识和沟通能力，提高自主学习和探究学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习了本节课之前，学生应该已经掌握了10以内的加减法，能够进行基本的口算。此外，学生应该具备基本的数数能力，能够快速准确地数出十几和几的数量。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对数学计算充满好奇，他们喜欢通过实际操作和游戏来学习。在学习能力方面，学生能够通过观察和实践来理解和掌握计算方法。他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢与同伴合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习十几加几的计算过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

a.部分学生可能会对两位数加一位数的计算方法感到困惑，不清楚从哪个位数开始相加。

b.学生可能会对进位的概念理解不清晰，导致计算错误。

c.在进行口算时，学生可能会出现计算速度慢或准确性不高的问题。

d.对于一些学生，可能会对小组合作解决问题的形式感到不适应，需要教师引导和鼓励。

针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，提供适当的引导和帮助，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的数学思维能力和团队合作意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、教学课件、数学练习册、计算器、学生活动手册。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布教学资源和作业，以及课堂互动。

3.信息化资源：教学课件、动画视频、在线数学游戏、练习题库。

4.教学手段：讲解法、示范法、练习法、小组合作探究法、游戏教学法、口算竞赛。

教师应根据实际情况选择和利用这些资源，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过多媒体投影仪展示一个有趣的情境：小猫和大象参加数学比赛，比赛内容是计算十几加几。提出问题：“同学们，你们想不想知道小猫和大象谁胜利了呢？那就让我们一起学习十几加几的计算方法吧！”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解十几加几的计算方法。首先，通过示例十几加几的计算过程，引导学生观察和发现计算规律。然后，解释进位的概念，让学生明白为什么会有进位。最后，通过讲解和示范，让学生掌握两位数加一位数的计算方法。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，让学生进行口算练习。同时，鼓励学生之间相互检查和讨论，巩固对新知识的理解和掌握。练习题包括：十几加几的口算题、两位数加一位数的口算题。

4.师生互动环节（5分钟）

教师邀请几位学生上台，进行十几加几的口算表演。其他学生则在座位上进行口算练习。教师通过提问、点评等方式，与学生互动，了解学生对新知识的掌握情况，并及时给予指导和鼓励。

5.创新拓展（5分钟）

教师提出一个创新性的问题：“同学们，你们能用十几加几的方法，解决实际生活中的问题吗？”引导学生思考和讨论。例如：妈妈买了几个苹果，又买了几颗糖果，一共有多少个？让学生运用所学知识解决实际问题，提高问题解决能力。

6.总结与作业布置（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调十几加几的计算方法和注意事项。布置作业：完成数学练习册中的十几加几的练习题，巩固所学知识。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动和创新拓展，充分考虑实际学情，确保学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握知识。总用时不超过45分钟。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《数学故事会》：讲述数学家们在探索数学世界中的有趣故事，引导学生了解数学的起源和发展，激发学生对数学的兴趣。《数学探秘》：介绍数学中的奥秘和神奇现象，如费马大定理、哥德巴赫猜想等，引发学生思考和探究。《数学游戏》：收录了一