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第四课巧用美图秀照片（教学设计）2023-2024学年三年级下册信息技术河大音像版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《第四课巧用美图秀照片》是2023-2024学年三年级下册信息技术河大音像版的一课。本课主要内容是通过美图秀秀软件的基本操作，让学生学会如何给照片添加滤镜、贴纸和文字等，以提高学生的信息技术操作能力和审美能力。本课与课本内容紧密相连，符合教学实际，实用性较强。通过本课的学习，学生能够掌握美图秀秀软件的基本使用方法，提升对信息技术的兴趣，同时培养学生的创新能力和审美观念。

二、核心素养目标

本课旨在培养学生的信息素养、创新能力和审美观念。通过学习，学生将能够运用美图秀秀软件对照片进行创意编辑，提高信息技术操作能力。同时，通过设计独特的贴纸和文字，学生将培养自己的审美观，提升艺术修养。此外，学生将学会与人分享和合作，培养团队意识和沟通能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握美图秀秀软件的基本操作。

2.学会给照片添加滤镜、贴纸和文字等创意元素。

难点：

1.理解并运用美图秀秀软件的各种功能。

2.创意设计贴纸和文字，表达个人审美观。

解决办法：

1.通过示范和练习，让学生多次尝试操作，熟悉软件界面和功能。

2.组织小组讨论，让学生分享自己的设计思路，互相学习借鉴。

3.提供丰富的素材资源，激发学生的创新灵感。

4.鼓励学生多练习，提供反馈和建议，帮助他们不断改进设计。

5.设置梯度性的练习任务，让学生逐步掌握软件的高级功能。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、美图秀秀软件。

2.课程平台：河大音像版三年级下册信息技术教材。

3.信息化资源：教学PPT、图片素材、贴纸资源、文字模板。

4.教学手段：示范讲解、练习操作、小组合作、反馈与评价。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：让学生通过在线平台或班级微信群，预习美图秀秀软件的基本操作流程。

-设计预习问题：提出问题，如“如何使用美图秀秀给照片添加滤镜？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，了解学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，了解美图秀秀的使用方法。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或操作尝试的结果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，共享预习资源和监控进度。

作用与目的：

-帮助学生对美图秀秀软件有初步了解，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示前后变化的有趣照片，激发学生对美图秀秀功能的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解美图秀秀的基本功能，如滤镜、贴纸和文字添加等。

-组织课堂活动：学生分组，尝试给照片添加滤镜和贴纸，教师巡回指导。

-解答疑问：针对学生的疑问，教师及时解答并提供操作指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，理解美图秀秀的各项功能。

-参与课堂活动：学生动手操作，尝试给照片添加效果。

-提问与讨论：学生针对操作中的问题进行提问，或与组内同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生系统地掌握美图秀秀的使用方法。

-实践活动法：通过实际操作，让学生熟练使用软件功能。

-合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-确保学生能够理解并运用美图秀秀的基本功能。

-通过实践活动，提高学生的操作技能和审美判断。

-培养学生的团队合作意识和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计课后作业，如让学生编辑一张个人照片并分享理由。

-提供拓展资源：推荐一些图片编辑相关的网站或软件，供学生探索。

-反馈作业情况：批改学生作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成课后作业，展示自己的创意编辑。

-拓展学习：学生探索额外资源，了解更多图片编辑技巧。

-反思总结：学生回顾本节课的学习，思考自己的收获和待提高之处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和完成作业。

-反思总结法：促使学生思考学习过程，自我评估。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的知识，通过实际应用提升技能。

-激发学生的创新思维，通过自主探索进一步学习。

-帮助学生建立自我反思的习惯，为终身学习打下基础。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数字艺术与创意摄影》：介绍数字艺术的基本概念以及在摄影中的应用。

-《美图秀秀使用技巧》：深