22.《居室甲醛哪里来》教学设计（表格式） 青岛版科学五年级上册.docx

青岛版五年级上册《材料的性能》单元22.居室甲醛哪里来教学设计

单元

《材料的性能》

课题

22.居室甲醛哪里来

课时

1

核心概念

1.生物与环境

学习内容及要求

7.4人体生命安全与生存环境密切相关

7～9年级=8\*GB3⑧举例说明影响人体健康的重要环境因素。=10\*GB3⑩举例说明生活中可能遇到的有毒物质和防御措施。

教学目标

科学观念：了解甲醛的特点、来源及降低其浓度的方法;知道甲醛是影响健康的环境因素。

科学思维：能基于所学的知识，学会用甲醛检测剂检测居室内的甲醛浓度。

探究实践：能在好奇心的驱使下，对检测居室内甲醛浓度的方法表现出探究兴趣。

态度责任：4.了解社会需求是科学技术发展的动力;了解新的技术产品可以让人类的生活环境不断得到改善。

教学重点

了解甲醛的特点。

教学难点

1.学会用甲醛检测剂检测居室内的甲醛浓度。

教学准备

教师：1.爱牛课件优化2.学生实验材料一套。

学生：搜集有关装修材料的资料。

教学过程

教学环节

教学活动

教学备注

上课仪式

教师：上课了！同学们好

学生：起立向老师问好。

一、视频引导问题，引入课题。（预设5分钟）

1.[PPT3出示]播放视频片段。

师:甲醛是什么?甲醛浓度超标又是什么意思?同学们，你们了解吗?

生:甲醛是一种有害物质，会对我们的身体健康造成影响。

生:甲醛浓度超标的话，就会危及到我们的健康。

[PPT4出示]小结：资料卡。

师：那甲醛到底是怎么来的呢?我们怎样才能避免受到甲醛的危害呢?今天我们就一起来研究这些问题。板书课题

二、活动过程，探究甲醛知识。（预设25分钟）

活动一:测一测，居室内的甲醛含量超标吗?

师:既然大家都认为甲醛对我们的身体健康有威胁，那么怎样才能知道我们居住的环境中有没有甲醛呢?甲醛的浓度到底是多少?超标了没有呢?有什么办法能帮助我们检测出来呢?

[PPT5出示]出示检测甲醛的方法。

[PPT6-8出示]介绍检测甲醛的方法。

甲醛检测盒是一种能检测甲醛含量的测试工具,用于消费者对生活环境可能受到的甲醛进行快速半定量体验，可对甲醛污染程度进行判定。

学生用甲醛检测盒对教室进行甲醛检测。

[PPT9出示]出示注意事项。

甲醛测试盒色卡的使用方法:颜色相近色旁边的数值就是所测空间的甲醛浓度值。

[PPT10出示]认识甲醛:

1.甲醛是一种有刺激性气味的无色气体。

2.甲醛常用于制作树脂、药物、炸药、染料等，还用于房屋、家具和种子等的消毒，以及生物标本的固定与防腐。

3.长时间处于甲醛浓度超标的环境中，会严重影响人的健康，使人出现咽喉不适或肿痛、胸闷、皮炎等症状。

4.中华人民共和国国家标准《居室空气中甲醛的卫生标准》规定居室内空气中甲醛的最高容许浓度应不大于0.08毫克/立方米。

活动二:居室内的甲醛从哪里来?

师:根据你的生活经验说一说，居室离的甲醛是从哪里来的呢?

生:打开橱柜有一股刺鼻的气味，橱柜里面有甲醛。

生:新安装的窗帘里面有甲醛。

生:地板里面有甲醛。

师：看来家里的很多地方都有甲醛。甲醛存在于生活的角角落落。[PPT11-14出示]一起来看看吧。

总结:装修、装饰房屋时，如果大量使用含有甲醛的材料，会使室内空气受到污染，危及人的身体健康。

师:既然甲醛对我们的危害这么大，家里不可避免会有甲醛的影子，那么我们应该怎么做来减轻甲醛对我们的伤害呢?

生:因为居室内空气中甲醛的最高容许浓度应不大于0.08毫克/立方米。只要在安全范围之内，甲醛就不能伤害我们。

活动三:怎样降低居室中的甲醛浓度?

师:大家想一下，怎样才能让甲醛浓度不高，保持在安全的范围内呢?

生:可以选择更加环保的材料，甲醛含量少的。

生:要勤开窗，多通风。

生:可以利用活性炭吸附甲醛。

生:可以求助专业机构进行室内空气治理

[PPT15出示]总结:1、通风:适当的通风可以有效降低室内甲醛浓度。建议新房装修后及时通风，不仅可以促进空气流动，带走一部分甲醛，还可以让室内空气保持清新，减少异味和不适感。

2、摆放绿色植物:绿色植物具有吸收甲醛的作用，可以净化室内空气,因此如果房间里有甲醛,可以在室内适当摆放一些绿色植物,如吊兰、虎尾兰、芦荟、常春藤等，都可以很好地吸附甲醛。但应注意,绿植植物吸附甲醛的能力有限,只能起到部分地净化空气的作用。除以上方式外，还可通过放置活性炭、使用空气净化器等方式去除甲醛。人体吸入甲醛后，出现呼吸不畅、头晕等不适症状，如果房子内甲醛超标，建议还是不要入住。

三、全课小结师:这节课你都学到了什么?谈一谈你的收获。

生1:了解了甲醛的特点、来源及降低其浓度的方法;知道甲醛是影响健康的环境因素。

生2:学会用甲醛检测剂检测居室内的甲醛浓度。

三、拓展活动，设计活性炭包。（预设5分钟）

五、拓展探究