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遵守规则

3.2《》说课稿

说教材

本课时是八年级上册第三课第二框题的遵守规则。本册书中第一单元

的主题是“社会”，核心导向是：亲近社会。在第一单元对社会有基

本了解的基础上，第二单元的侧重点是“社会规则”，核心导向是：

遵德守法。由此可知：第二单元是对第一单元的深化与继承。

个人的发展离不开对社会公共生活的认知和参与。本课通过自由与规

则密不可分、自觉遵守规则、维护和改进规则三个维度让学生感受到

遵守规则的必要性和重要性。通过对本课的学习，学生能正确看待社

会公共生活，并能学会自觉自愿地遵守规则，这对于学生的社会化过

程具有重要的意义，从而形成自觉承担责任、认真遵守规则的价值取

向。

说学情

初中生正处于社会快速转型期，在这个讲求速度的时代产生了一些漠

视社会规则

的现象。另外，学生对于生活中的规则只是有个初步的认识和了解，

规则意识和公共

生活责任意识都处在初步的形成时期。树立遵守规则的价值取向、掌

握遵守规则的方法对于中学生的社会化过程具有重要意义。

说教学目标

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知识目标

1．正确认识社会规则与自由。2．自觉遵守社会规则。3．维护和改

进规则。能力目标

1．主动维护社会规则。

2．认识到规则不是一成不变的，树立参与规则改进和完善的意识。情

感、态度与价值观

1．正确对待自由与规则，个人行使自由权利时也要热爱国家、集体

和他人合法自由和权利。

2．积极为新规则的形成献言献策，使之更加符合人民的利益和社会

发展的要求

说教学重难点

重点

难点规则与自由的关系；自觉遵守社会规则、维护社会规则

通过对案例的分析在日常生活中形成规则意识。

说教学方法

情景教学法、探究式教学法、活动体验法

教学准备

课前准备

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教师准备：制作教学所用的幻灯片。

学生准备：预习新课

说教学过程

师：同学们，你们谁听说过“八达岭老虎伤人事件吗？知道的请举

手。”

师：“八达岭老虎伤人事件”发生于2016年的7月份，鉴于部分同

学对于这个事件还不太了解，我们一起观看个视频，来了解这个事情

的始末。播放视频：八达岭老虎伤人事件

问题：看完视频之后，你有什么样的感受？生：略。

师：我们谁都不希望看到这样的悲剧发生，在日常生活中，为了避免

这样的悲剧再次发生，我们就必须学会遵守规则。在日常生活中，公

交车上不可以吃有味道的东西；坐飞机不可以使用电子产品...感觉我

们的自由总是被这些规则给限制了，那么我们所期待的自由真的和我

们生活中的规则水火不容的吗？下面，我们一起通过下面这个事例来

分析下。观看教材