第1课 我们班四岁了 第二课时 （教案）2024-2025学年统编版四年级上册《道德与法治》.docx

第1课我们班四岁了第二课时（教案）2024-2025学年统编版四年级上册《道德与法治》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课我们班四岁了第二课时（教案）2024-2025学年统编版四年级上册《道德与法治》

教学内容

本节课是《道德与法治》四年级上册“我们班四岁了”的第二课时，主要内容为通过回顾班级四年来的成长历程，培养学生的集体荣誉感和责任感，同时促进学生对班级规则的认同和遵守。教学重点是让学生理解作为班级一员应尽的义务和享受的权利，并通过实践活动提升学生的合作交流能力。具体内容包括：

1.回顾班级发展历程：通过图片、视频等资料，引导学生回顾和分享班级四年来的共同经历和成就。

2.讨论班级规则的意义：通过小组讨论，让学生理解规则对班级秩序的重要性，并培养他们遵守规则的意识。

3.角色扮演实践活动：设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中实践如何负责任地参与班级活动，如何处理班级内部的问题。

4.制作班级荣誉墙：分组合作制作班级荣誉墙，展示班级成就，增强集体荣誉感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过回顾班级成长历程，培养学生法治意识，增强规则意识，提升合作交流能力，进而培养学生的集体荣誉感和责任感。在教学过程中，教师需引导学生理解作为班级一员应尽的义务和享受的权利，通过实践活动，让学生在实际操作中学会遵守规则、维护班级秩序，同时提升团队合作和沟通交流的能力，以达到培养学生集体荣誉感和责任感的目的。

重点难点及解决办法

重点：回顾班级发展历程，理解班级规则的意义，实践合作交流能力，培养集体荣誉感和责任感。

难点：引导学生深入理解班级规则的重要性，并实际操作在活动中遵守规则，解决活动中可能出现的争议和问题。

解决办法：

1.利用多媒体资料，让学生直观感受班级四年来的成长，激发学生对班级历史的认同感。

2.通过小组讨论，让学生分享对规则的理解，引导他们发现规则对班级秩序的重要作用。

3.在角色扮演活动中，教师引导学生积极参与，并提供必要的支持和指导，确保活动顺利进行。

4.在制作班级荣誉墙的过程中，教师引导学生思考如何展示班级成就，并鼓励他们提出自己的建议和方案。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境体验法：通过展示班级历程图片和视频，让学生身临其境，引发情感共鸣，增强对班级历史的认识。

2.小组合作法：通过小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生主动参与，培养他们的合作精神和解决问题的能力。

3.引导探究法：教师引导学生思考班级规则的意义，让学生在探究中理解规则的重要性，提高他们的法治意识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示班级历程，吸引学生的注意力，提高学习兴趣。

2.网络平台：通过教学软件或网络平台，发布学习任务和交流讨论，方便学生随时随地学习，提高教学效果。

3.实体材料：提供班级荣誉墙制作的实体材料，让学生亲自动手，增强实践体验，培养他们的动手能力和创造力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示班级四年来的成长图片和视频，引导学生回顾班级历史，激发学生对班级荣誉的自豪感。同时，教师提出问题：“你们认为班级规则对我们的生活有哪些影响？”让学生思考并发表自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解班级规则的意义和重要性。首先，教师介绍班级规则的基本概念，让学生理解规则对班级秩序的重要性。然后，教师通过具体案例，让学生了解遵守规则的好处和违反规则的后果。最后，教师引导学生思考如何履行作为班级一员的义务和权利。

3.巩固练习（5分钟）

教师设计小组讨论活动，让学生围绕班级规则展开讨论。讨论内容包括：班级规则对我们的影响、我们如何遵守班级规则、如何处理违反规则的行为等。通过讨论，让学生进一步巩固对班级规则的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

教师组织角色扮演活动，让学生在模拟情境中实践如何负责任地参与班级活动，如何处理班级内部的问题。在活动中，教师引导学生积极发言，提供必要的支持和指导，确保活动顺利进行。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行课堂提问，检查学生对班级规则的理解和掌握程度。提问方式包括：判断题、选择题、简答题等。教师根据学生的回答情况，给予及时的反馈和指导。

6.总结与反思（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调班级规则的重要性，并提醒学生在日常生活中遵守规则。同时，教师鼓励学生反思自己的行为，提出改进措施，提高自己的法治意识。

7.课后作业（课后自主完成）

教师布置课后作业，让学生结合本节课的内容，思考如何更好地履行作为班级一员的义务和权利，并在下一节课分享自己的感悟和体会。

总计用