科学素养和科研方法试题.pdf

科学素养和科研方法试题--第1页

科学素养与科研方法考试

(一)单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确

1.一般情况下，国际会议交流的语言主要是（）。

(A)汉语

(B)英语

(C)法语

(D)西班牙语

[分值：1.0]

2.线性规划是（）中常用的一种方法。

(A)社会学

(B)会计学

(C)统计学

(D)运筹学

[分值：1.0]

3.研究设计应当符合（），即合乎一般的自然规律，要在研究中不断发现新现象，修正和

调整研究计划或内容，使之更加切合实际。

(A)科学性原则

(B)创新性原则

(C)规范性原则

(D)唯一性原则

[分值：1.0]

4.科研人员成长和取得重大科研成果的巨大的精神力量，是攻克科研尖端课题的强大的精

神支柱，这是指（）。

(A)学生精神

(B)爱国主义

(C)高尚的道德修养

(D)全心全意为人民服务

1/18

科学素养和科研方法试题--第1页

科学素养和科研方法试题--第2页

[分值：1.0]

5.理解科学的态度、价值、和精神是科学（）的核心。

(A)科学素养

(B)科学立场

(C)科学方法

(D)科学探究

[分值：1.0]

6.对于学术论文的客观检测，历来一向沿用传统的（）。这种笼统的模糊印象式方法难以

科学地精确地反映出不同个性的论文的差别，既不利于识别人才，又很难发现具体问题。

(A)社会道德批评方法

(B)社会历史方法

(C)原型评定方法

(D)等级定性方法

[分值：1.0]

7.科研创新实践和寻求真理的必然要求，是科研创新成果的可靠性和准确性的内在要求，

这是指（）。

(A)创新思维

(B)严谨治学

(C)大胆假设

(D)积极进取

[分值：1.0]

8.与“与其授之以鱼，不如授之以渔”意思相同的是（）。

(A)实践

(B)理论

(C)知识

(D)书本

[分值：1.0]

9.作为调整人与人之间、个人与集体和社会之间关系的行为规范的总和，是指（）。

2/18

科学素养和科研方法试题--第2页

科学素养和科研方法试题--第3页

(A)道德

(B)法制

(C)爱国主义

(D)全心全意为人民服务

[分值：1.0]

10.从认识论角度看，科学认识过程可分为哪三个阶段？

(A)感性认识、理性认识和综合认识

(B)理性认识、感性认识和综合认识

(C)感性认识、理性认识和复归实践

(D)理性认识、感性认识和复归实践

[分值：1.0]

11.对某个事物发展变化的大小与时间所作的预测是（）

(A)系统预测法

(B)拓扑预测法

(C)数列预测法

(D)灾变与异常预测法

[分值：1.0]

12.研究设计应当符合（），即合乎一般的自然规律，要在研究中不断发现新现象，修正