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人教课标版小学语文

六年级下册第一单元知识点梳理

六年级下册第一单元选编的《文言文两则》《匆匆》《桃花心木》《顶碗少年》《手指》5篇课

文，从不同角度阐明了人生的哲理。学习这组课文，一是引导学生读书和搜集资料，读懂课

文内容，从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示；二是引导学生学习抓住重点句段，联系

生活实际，领悟文章蕴含的道理，并不断积累语言，增强语感；三是引导学生在把握课文主

要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在“口语交际·习作”和“回

顾·拓展”中运用。

字：

1．本单元要求认读并会写的字词有：挪蒸秧萎番锻雅勃

挪移蒸融游丝枯萎插秧基业幸而一番考验锻炼转化

优雅赤裸裸专心致志无缘无故语重心长狂风暴雨勃勃生机

2.本单元要求认读的字词有：哲理英俊惊羡幅度慌乱艰难喧哗附和冒险消受机敏

堂皇名义薄弱附庸刹那间座无虚席意想不到惊心动魄养尊处优

3要求弄懂并能运用的词有：确乎涔涔潸潸徘徊莫名其妙游丝从从容容语重心长

句：

理解句子的意思：

①为是其智弗若与？曰：非然也。

②我以日始出时去人近。

③孰为汝多知乎？

④像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。⑤不只

是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自

主的心。

⑥种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

段、篇：

1.背诵《文言文两则》《匆匆》，正确、流利、有感情地朗读《桃花心木》《顶碗少年》。

2.能根据《文言文两则》课后注释疏通全文，了解故事内容。理解重点词句，领悟文中所

讲的道理。初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。

3.抓住《匆匆》中重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意

识。

“燕子去了有再来的时候；杨柳枯了有再绿的时候；桃花谢了有再开的时候。但是聪明的你

告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”

“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，日子从凝然

的双眼前过去。”

这两部分不仅让学生明白其中的无奈与遗憾，更要让学生能仿写片段，培养学生的语感，感

悟时间的宝贵。

4.抓住《桃花心木》中重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。体会借物喻人的写

作方法。设计适当的练笔，让学生学习这种常用的表达方式。

5.弄清《顶碗少年》的课文内容，了解课文的表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生哲

理。透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。

6.概括课文《手指》的主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。领

悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。

成语故事：

通过学成语故事“邯郸学步”，理解其寓意。

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日积月累：

积累人生格言警句

1．人非生而知之者，孰能无惑？2．一鼓作气，再而衰，三而竭。

3．甘瓜苦蒂，天下物无全美也。4．种树者必培其根，种德者必养其心。