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部编版五年级语文下册第五单元习作《形形色色的人》教案--第1页
部编版五年级语文下册第五单元习作《形形色色的人》教案
部编版五年级语文下册第五单元习作《形形色色的人》教案
作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备
可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自
己需要的教案吧！以下是小编精心整理的部编版五年级语文下册第五
单元习作《形形色色的人》教案，希望对大家有所帮助。
课题
形形色色的人
课型
习作
授课时间
1课时
教学目标
1、引导学生留心观察身边的人，注意特点鲜明的人，学会通过多
种途径收集人物典型的事例和相关材料,了解人物的特点。
2、引导学生借助生动鲜活的具体事例，学习课文中运用外貌、动
作、神态、语言和心理描写等细节描写突出人物鲜明特点的方法，突
出人物某一方面的特点。
3、激发学生写作的兴趣，培养学生写作的自信心，培养学生在习
作中说真话表真情的习惯。
4、鼓励学生独立构思并完成自作，培养学生相互评改和认真修改
习作的良好习惯。
教学重点
在习作中引导学生借助生动鲜活的具体事例，学习课文中运用外
貌、动作、神态、语言和心理描写等细节描写突出人物鲜明特点的方
法，突出人物某一方面的特点。
教学难点
在习作中借助细节描写突出人物特点。
教具准备
部编版五年级语文下册第五单元习作《形形色色的人》教案--第1页
部编版五年级语文下册第五单元习作《形形色色的人》教案--第2页
课件
教学设计
设计意图
导入（4）分钟
一、交流激趣，导入课题。
1、引导回忆：同学们，我们每天都会接触到形形色色的人，说一
说最近你都遇见过哪些人？
2、学生自由发言，其他学生进行评议，也可以做补充发言。
3、教师小结：从交流中可以看出，同学们善于注意身边的人，对
小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里老师、同学，还有上学时遇到的
公交车售票员，维持秩序的交通警察……
4、导入课题出示课件2这节课我们就来回忆自己见过的形形色色
的人，从中选择一个人，写下来，运用本单元学过的描写人物的方法，
具体地表现人物的特点，题目自拟。（板书：形形色色的人）
通过交流身边的人导入课题，目的是创设情境，激发学生的写作
兴趣。
新课教学（33）分钟
二、引导选材，交流写法。
（一）引导选材：可以选择最典型的事例来表现人物特点。
1、回忆《我的朋友容容》，说说课文是通过什么来表现人物特点
的？（课文通过描写容容给“我”取报纸、送报纸这件事来表现容容
助人为乐、忠于职守的特点的；有时通过容容给“我”寄信这件事表
现了容容的好奇、天真、可爱等特点。）
2、假如老师给出题目《叔叔记忆力超群》，让你写一篇课文，谁
来说一说作文中应该抓住叔叔的什么特点来写？（记忆力超群）你会
选择哪些事例来表现叔叔的特点？（小组交流，代表发言，教师评议，
相机引导并小结。）
（1）选择材料。
出示课件3
事例1：他读完一本故事书，能把所有的细节都记住。
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部编版五年级语文下册第五单元习作
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