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部编版五年级下册第五单元习作5把一个人的特点写具体

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习作5把一个人的特点写具体

课本原文习作导语

我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的叔叔阿姨，

学校里的校长、老师、同学，还有上学时遇到的公交车售票员，维护

秩序的交通警察，报刊亭的老板，卖早餐的小贩……选择一个人，把

他的特点写具体。可以选取最典型的事例来表现他的特点。

课本原文习作举例

如：叔叔记忆力超群

事例1：他读了一本故事书，能把所有的细节都记下来。

事例2：他记住了我昨天说过的一句话。

事例3：他竟然能记住我的生日。

事例4：那幅地图他只看了一遍，就能一点儿不差地画下来。

事例1和4最能体现叔叔记忆力超群的特点。

课本原文习作要求

写的时候，运用本单元学过的描写人物的方法，把人物的特点写

具体。题目自拟。

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习作5方法点拨

怎样把一个人的特点写具体？

第一，选用典型事例，把人物的特点写具体。

第二，可以运用外貌、语言、动作、神态、心理等描写人物的方

法表现人物的特点。

第三，运用侧面描写的手法。在描写主要人物的时候，注意对周

围人或事物的描写，间接突出主要人物的特点。

习作5审题

选择一个人，运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人

物的特点。题目自拟。

习作5选材

我们平时接触到的人都可以作为写作的对象，如家人，邻居，学

校里的老师、同学，上学路上经常遇到的人……发散思维。我们可以

选择谁来写呢？如：

邻居

爷爷奶奶

小区里的人锻炼身体的爷爷奶奶

爸爸妈妈家人

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物业人员

哥哥姐姐

交通警察

老师

其他场合遇到的人

学校里的人

公交车司机

同学

现在可以勾画出自己的习作导图吧。

习作5构思

以《我的妹妹》为例进行构思，简要列出作文提纲。

开头：用别人的话引出妹妹的特点。（略）

中间：描写妹妹既淘气又讨人喜欢的特点。（详）

结尾：总结全文。（略）

习作5表达建议

构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸引人了，不妨从

以下几个方面着手吧：

①为习作起一个别致的名字，如《小书虫》；

②用上本单元所学的描写人物的方法，如外貌描写、神态描写、

动作描写等；

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③记得用上自己平时积累的一些好词、佳句哟！