0223S01026-媒介文化产品生产与运营-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《媒介文化产品生产与运营》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

0223S01026

开课单位

新闻传播学院

课程名称

（中文）媒介文化产品生产与运营

（英文）ProductionandOperationofMediaCulturalProducts

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

专业发展课程（专业拓展课）

先修课程

通识教育课程、学科基础课程

适用专业（类）

新闻学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《媒介文化产品生产与运营》课程是本专业（类）的一门专业拓展课程，旨在通过理论教学，使学生掌握关于媒介文化产品生产与运营规律的基础知识，为本专业其他后续课程奠定必要的理论基础。通过本课程的学习，学生可以深入了解媒介文化传播的重要意义、我国媒介文化产品生产与运营现状、媒介文化产品生产与运营中的“IP热”、媒介“秀”文化的生产运营实践、媒介文化产品与传统文化传播、副刊产品的生产与运营、网络影视剧的生产与运营、网络节目的生产与运营等知识点。在媒介融合的时代背景下，通过此门课程的讲授，拓展学生的视野，使其具备融入媒体文化创意产业的初步能力和素质。这对于新闻学专业学生的知识学习、能力提高、素质培养和日后的学术研究、工作实践等都具有十分重要的作用。

（二）教学目标

通过本课程的学习，使学生理解和掌握媒介文化产品生产与运营的一般规律，并能够理论联系实际，用媒介文化理论分析媒介文化生产与运营的现状，指导实践，解决当前媒介文化产品转型升级等现实问题。本课程在培养媒介文化创意人才的理论修养、全球传播的战略眼光及媒介文化产品策划能力等方面具有重要的意义。

课程目标1：知识目标：学生理解和掌握媒介文化产品的生产与运营的应用策略；

课程目标2：能力目标：学生具备鉴赏、分析、策划、生产、传播优秀媒介文化产品的能力；

课程目标3：价值目标：学生理解和掌握中华民族优秀传统文化对于媒介文化产品的重要意义；学生树立爱国主义情怀，树立文化自信，为建立文化强国做出贡献。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-2：掌握全媒体传播知识；

1-5：掌握新闻媒体经营管理知识。

课程目标1

40%

2-4：具有跨媒体传播的能力；

2-5：具有初步的媒介经营管理的能力。

课程目标2

30%

3-1：具有坚定正确的政治方向，良好的政治和理论素养；

3-3：具有较强的社会责任感和新闻职业道德感。

课程目标3

30%

四、教学方式与方法

1.启发式教学法学生在以往学习经验的基础上增强触类旁通的能力。

2.案例教学法学生通过学习案例，增强自身的思辨能力。

3.讨论式教学法学生参与课堂讨论，增强自身的团队协作能力。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

教学重点在于通过讲授媒介文化的基本理论，既使学生理解和掌握当代中国媒介文化产品生产与运营的总体特征，又注重提高学生媒介文化生产与运营的实践能力。

（二）教学难点

教学难点在于，理解和掌握不同类型媒介文化产品的生产与运营规律。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章当代媒介文化产品及其生产运营

理解和掌握本门课程的基本理论和知识框架

4

讲授

课程目标1

2

第2章媒介文化产品生产与运营中的“IP热”

理解和掌握媒介文化产品IP的基本理论

4

讲授

讨论

课程目标2

课程目标3

3

第3章媒介“秀”文化的生产运营实践

具有策划和生产“秀”文化产品的基本能力

4

讲授

讨论

课程目标2

课程目标3

4

第4章媒介文化产品与传统文化传播

具有策划和生产传统文化产品的基本能力

4

讲授

讨论

课程目标1

课程目标2

课程目标3

5

第5章副刊产品的生产与运营

理解和掌握纸媒文化产品的生产规律

6

讲授

讨论

课程目标1

课程目标2

课程目标3

6

第6章网络影视剧的生产与运营

理解和掌握网络影视剧生产与运营的基本理论

6

讲授

讨论

课程目标1

课程目标2

课程目标3

7

第7章网络节目的生产与运营

理解和掌握网络节目生产与运营的基本理论

6

讲授

讨论

课程目标1

课程目标2

课程目标3

合计

34

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试?考查

（二）考核方式：?开卷考试?闭卷考试?课程论文

?课程报告?其它：

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

过程

考核

30%

提问

平时成绩的20%

回答问题的质量

课程目标1

课程目标2

课程目标3

作业

平