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人教版小学英语五年级Unit4Whatcanyoudo?说课稿

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希望小学郑飞红

一、说教材

我说课的内容是PEP小学英语五年级上册第四单元《Whatcan

youdo?》A部分letsleanletsplay.

本教材强调了学生的兴趣、经验，能结合实际，贴近生活。这些

特点在本单元中得到了充分的体现。本单元的话题是家务活，功能是

运用句型来介绍自己力所能及的事情及询问别人的能力，并在此基础

上培养学生自主学习和运用所学语言进行交际的能力。本课内容是本

单元的基础，与日常生活息息相关，易于理解。学生通过实际操练，

并在情景会话中巩固，将取得良好效果。

根据学生已有的认知基础及本课在单元之中的地位和作用，依据小学

英语教学的总体目标，我确立本课的教学目标为：

（1）知识目标：能听说、认读词组：sweepthefloor、cleanthe

bedroom、cookthemeals、watertheflowers、emptythetrash.

（2）能力目标：能把本课所学的知识运用到实际交际中去。

（3）情感目标：增强学生生活的自理能力，培养学生热爱父母、热

爱劳动、乐于助人的良好品质。

教学重难点：

1.重点：能熟练运用词组和句型。

2.难点：个别单词的读音。如：helpful、empty.

教具准备：

1.PPT2.Wordcards

二、说教法

小学生求知欲强，有较强的观察力和模仿力，对新鲜事物充满好奇心，

有强烈的参与欲望。本节课我主要使用以下几种教学方法:

①任务教学法：通过布置任务，让学生在完成多层次，有梯度

的任务中体会到英语学习的快乐，享受成功的喜悦，从而树立学生学

习英语的自信心。

②鼓励法：恰当的使用激励性评语让学生渴望成功的心理得

到满足，这也是激励学生积极投入英语学习的一个简单有效的方法。

③游戏法：增添活跃的课堂气氛，且通过听听、演演等学习游

戏，诱发他们的求知欲，激发他们的兴趣。

三、说教学过程

合理安排教学程序是教学成功的关键之一，新课标的新理念，针

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对学生的认知状况及本课教材特点，我设计了以下环节：

（一）1.问候（Greeting）

T:Hello!

Howareyou？

Nicetomeetyou！

设计意图：利用简单的日常口语调动学生的情绪，进入良好的

学习状态。

2.Let’schant

（二）导入（Leadin）

多媒体呈现卡通片《喜羊羊与灰太狼》的图片。

设计意图：通过学生比较喜欢并且熟悉的卡通片，激发学生学习

英语的兴趣。