（浙教版2024）科学七上1.3 像科学家那样探究 教学课件.pdf

�浙教版七年级科学上册

第一章探索自然的科学

1.3样探究

像科学家那

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＿主活中的探究

在日常生活中，我们经常利用科学探究解决实际问题。例如，对手持小电扇不会转动的原因进

行探究。

观察：手持小电扇不转了。

提问：手持小电扇为什么不转动了？

假设：可能是电池没电了。

预测：如果这个假设是成立的，对其进行充电或换上新的电

池，手持小电扇应该会转动。

实验：对手持小电扇充电或换上新的电池。验证：手持小电扇

正常转动起来了。

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禾文持偎投，

修妀戎提出新慑孜

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＿生活中的探究

假如手持小电扇还是不转动，我们可以提出另外的假设，如导线断了、电动机坏了．．．…这样不

断探究，直至找到原因，然后采取相应的措施。

在探究问题时，我们一般会先假设几种可能的原因，再对每一种原因可能产生的结果进行探究，

直到找到真正的原因，发现规律。

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痉疾患者令身仗

I二、科学家的探究

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七·一一一·-·一·一·一一一·发现青嵩素

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提仗科学问般

1969年，屠吻吻担任我国抗症疾药物研究

20世纪，症疾肆虑，夺去了无

项目的组长。她鄱阅古籍，寻找方药，经

数人的生命。寻找治疗症疾的

过两年的研究、筛选，受我国古代药典

有效方法，是科学家们面临的

时后备急

＜方治寒热诸症方〉〉的启发，

一个共同问题。

提出猜想、青嵩对症疾的治疗有重要价值。

斛秝、表达乌女t兔剖打计划，进行实拾

今祈证括、得出传伀

科研人员开启了测定青嵩素分子屠坳吻从＜＜肘后备急方。治寒热诸症方））的

1971年10月，屠吻吻在实验室观“

结构的工作，确定了青嵩素的分