28 有的人——纪念鲁迅有感（教学设计）-2024-2025学年统编版语文六年级上册.docx

28有的人——纪念鲁迅有感（教学设计）-2024-2025学年统编版语文六年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年统编版语文六年级上册的《有的人——纪念鲁迅有感》一课。本课主要内容是让学生通过阅读这首诗，理解诗人对鲁迅先生的敬仰之情，以及对不同人生态度的思考。课程重点让学生领会诗歌的结构和表达方式，通过朗读、讨论等方式，体会诗歌所表达的思想感情，提高学生的文学素养和审美能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《有的人——纪念鲁迅有感》，让学生在理解诗歌内容的基础上，提高语言表达能力，学会欣赏诗歌的美，培养审美情趣。同时，通过对比不同人生态度的讨论，发展学生的批判性思维和创造性思维，提升思维品质。此外，通过学习鲁迅先生的精神品质，引导学生传承和理解中国优秀的文化传统，增强文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了诗歌的基本知识，如诗歌的分类、特点、朗读技巧等。同时，学生应该对鲁迅先生有一定的了解，包括他的生平、作品以及对中国现代文学的贡献。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对文学作品generally持有好奇心，尤其是那些具有深刻内涵的诗歌。他们具备一定的独立阅读和理解诗歌的能力，但在解读诗歌情感和主旨方面可能存在差异。在学习风格上，部分学生偏爱讨论和合作学习，而另一些学生则更习惯于独立思考和表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《有的人——纪念鲁迅有感》这首诗时，学生可能会遇到难以把握诗歌深层含义的困难，特别是对于鲁迅先生所倡导的批判精神和民族情怀的理解。此外，学生可能在朗读时难以传达诗歌的情感，或在讨论中难以提出有深度的见解。教师需通过引导和激励，帮助学生克服这些挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《有的人——纪念鲁迅有感》这首诗的文本，以及相关的学习指导资料。

2.辅助材料：搜集鲁迅先生的照片、生平简介、相关历史背景的资料，以及可能涉及的其他文学作品，以图片或文字形式准备，用于辅助教学。

3.媒体资源：准备相关的视频资料，如关于鲁迅先生的纪录片或诗歌朗诵视频，以丰富学生的感官体验，帮助理解诗歌内容和情感。

4.教室布置：将教室布置成适合阅读和讨论的环境，可以设置一些读书角，提供安静的阅读空间，同时准备白板或黑板，以便于学生表达和分享自己的想法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《有的人——纪念鲁迅有感》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道诗歌是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于诗歌的图片或视频片段，让学生初步感受诗歌的魅力或特点。

简短介绍诗歌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.诗歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诗歌的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解诗歌的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍诗歌的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解诗歌的实际应用或作用。

3.诗歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诗歌的特性和重要性。

过程：

选择几首典型的诗歌进行分析。

详细介绍每首诗歌的背景、特点和意义，让学生全面了解诗歌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些诗歌对实际生活或学习的影响，以及如何应用诗歌解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首与鲁迅相关的诗歌进行深入讨论。

小组内讨论该诗歌的主题、情感以及可能的解读。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诗歌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括诗歌的主题、情感及解读。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诗歌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诗歌的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调诗歌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用诗歌。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于诗歌的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课的主要知识点包括：

1.诗歌的基本概念：让学生了解诗歌的定义、特点和分类，理解