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（八年级下）《列夫托尔斯泰》教案

【教学目的】

1、学习文中细致的肖像描写。

2、体会文章涉及深广的人文背景。

【教学重点、难点】

1、对托尔斯泰进展肖像描写。

2、托尔斯泰的思想变化和人生追求。

【教学时数】

2课时。

【教学过程】

第一课时

一、预习

1、给以下加粗字注音：

乌黑(yǒu)侏儒(r)两颊(ji)滞留(zh)为难(gāng)胡髭(zī)愚钝(dn)酒肆(s)穹顶(qing)禁锢(g)一绺(liǔ)蒙昧(mi)轩昂(xuān)长髯(rn)面目可憎(zēng)刀鞘(qio)粗糙(cāo)粲然(cn)甲胄(zhu)锃亮(zng)意趣盎然(ng)犀利(xī)鬈发(qun)屏住(bǐng)

2、解释以下词语：

乌黑：黑;黑暗。

滞留：停留不动。

愚钝：愚笨;不伶俐。

器宇：人的外表;风度。

禁锢：束缚，限制。

轩昂：形容精神饱满，气度非凡。

犀利：锐利;锋利。

侏儒：身材特别矮小的人。

酒肆：酒馆。

为难：境况困难，不好处理。酷热：极热。

粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。

藏污纳垢：比方包涵坏人坏事。

郁郁寡欢：心情不舒服，不欢乐。

鹤立鸡群：比方一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。

正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严厉庄重的样子。

诚惶诚恐：惶恐担心。

广袤无垠：宽阔无边。古代以东西长度为“广“，南北长度为“袤”。

颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。

无可置疑：没有什么可被疑心。

黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。

二、导人

列夫托尔斯泰是世界文豪，他长相平平，却有一双锋利特别，能够洞察世事的眼睛。现在，就让我们跟随，去注视托尔斯泰的眼睛，并由此进入他那深邃而丰富的内心世界。

简介：斯蒂芬茨威格(1881～1942)，奥地利作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品有《月光小巷》、《看不见的珍藏》、《一个生疏女人的来信》、《象棋的故事》等。他的小说多写人的下意识活动和人在激驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比拟喜爱某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中衬托出访人流连忘返的人和事。

三、阅读课文，整体感知

通过描写托尔斯泰的外表，怎样提醒他的内心世界?

学生相互争论、沟通。

四、学习课文

1、找出文中对托尔斯泰外貌描写的句子，体会其作用：

学生争论、沟通。

明确：对托尔斯泰外貌的描写，运用了夸大的修辞手法。夸大是在描写人或事物时，有意言过其实，尽量作扩大或缩小的描述。

例如：

对托尔斯泰的目光的描写，形容它“像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”。这种扩大、夸大的描写，把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得极为生动形象，而且能引起读者丰富的想像和联想。对托尔斯泰的胡子、眉毛、须发、皮肤是这样描绘的：

“长髯掩盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的乌黑脸膛。一根根迎风飘动，颇有长者风度”。

“宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。”

“一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂盛的须发”。

“他那天父般的如同卷起的滔滔白浪的大胡子”。

“我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子”。

透过托尔斯泰平凡甚至丑陋的外表，我们可见这位大文豪的非凡之处。

2、重点理解文中描写托尔斯泰眼睛的句子：

例如：

⑴托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。

⑵这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出准确无误的频波。

⑶当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的仆人时是非常可怕的，由于锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。

明确：

“眼睛是心灵的窗户”，托尔斯泰的眼睛布满才智，让人感受到的是一位品行高尚的伟人，是一位给人类制造巨大精神财宝的伟人。

五、小结

体会文中运用夸大手法对托尔斯泰外貌的描写。

六、