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人民教育出版社二年级（上册）

第9课《这些是大家的》

◆教材分析

本课是二年级《道德与法治》第三单元《我们在公共场所》的第一课。教材以“学校里

的公物”、“身边的公物还好吗”、“我和公物的故事”以及“大家一起来爱护”四个活动为主

线，让学生了解公物是大家的同时，感受公物的来之不易，让学生自然的学会爱护公共财物。

◆教学目标

【知识与能力目标】

使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。

【过程与方法目标】

采用激学法、补学法等，引导学生养成爱护公共设施的良好习惯。

【情感态度价值观目标】

教育学生爱护公共财物。

◆教学重难点

◆

【教学重点】

知道公物是大家的。

【教学难点】

学会自觉爱护公共财物。

◆课前准备

◆

收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。

◆教学过程

一、猜谜语，揭课题

1、上课前，老师给大家猜个谜语好吗？

谜语：一块木板四条腿，累了可以靠着背。只要大家爱护它，相信一定能猜对。

用心用情服务教育

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答案：椅子。

每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息，椅子对我们来说很重要。

班级里的椅子是学校给我们提供的，就是学校的公物。

2、你认为这些公物是谁的呢？

3、揭示课题：今天我们就来学习跟这些公物有关的一课——《这些是大家的》

二、新课

活动一：学校里的公物

1、学校的公物有很多，我们一起看一看书中34页的内容，了解哪些是学校的公物？

2、找一找你身边还有哪些是学校的公物。

学生回答。

教师补充：教室里的电灯带给我们光亮；在学校的操场上游戏，带给我们很多快乐；学

校花园里的植物美化了我们的环境……

活动二：身边的公物还好吗

1、观察学校的公物怎么样了，完成学校公物调查表。

（出示“学校公物调查表”。）

示例：

学校公物调查表

调查人：

公物他们怎么样了

水桶好（）

坏（）

不能用了（）

乒乓球台好（）

坏（）

不能用了（）

…………

2、全班交流，公物怎么变成这样了？你有没有参与破坏他们？

（继续填写“学校公物调查