Unit 6 TV programmes 单元练习2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（牛津译林版）.docx

Unit6TVprogrammes单元练习2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（牛津译林版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自牛津译林版九年级上册英语教材的Unit6TVprogrammes单元练习。本节课的主要内容包括课本P34-35的练习题，以及与电视节目相关的词汇和句型练习。

教学目标：

1.让学生掌握电视节目相关的词汇，如cartoon,news,soapopera等。

2.让学生能够运用所学的句型介绍自己喜欢的电视节目，并能够表达观看电视节目的原因。

3.提高学生的听说读写能力，培养他们用英语进行交流的能力。

教学重点：

1.电视节目相关的词汇。

2.运用所学的句型介绍自己喜欢的电视节目，并能够表达观看电视节目的原因。

教学难点：

1.电视节目相关的词汇的运用。

2.句型的灵活运用。

教学过程：

1.热身活动：让学生自由讨论他们喜欢的电视节目，并简要介绍原因。

2.课堂讲解：讲解课本P34-35的练习题，引导学生运用所学的词汇和句型。

3.小组活动：让学生分组，每组选择一个电视节目，用所学的词汇和句型进行介绍，其他组的学生听后猜猜是哪个电视节目。

4.课堂练习：让学生完成课本P35的练习题，巩固所学的知识。

5.总结与拓展：让学生总结本节课所学的词汇和句型，并鼓励他们多观看英语电视节目，提高自己的英语水平。

教学评价：

1.通过课堂练习题的完成情况评价学生对电视节目相关词汇和句型的掌握程度。

2.通过小组活动评价学生的听说能力和团队合作能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用与电视节目相关的词汇和句型，提高他们的英语口语表达能力和写作能力。

2.文化意识：通过学习电视节目相关的文化背景知识，使学生了解不同国家的电视节目类型及特点，增强他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组活动和课堂讨论，培养学生的批判性思维和创造性思维，使他们能够独立思考、分析问题并提出自己的见解。

三、学情分析

九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语句型和词汇。他们在学习过程中表现出不同的层次，一部分学生英语基础较好，对英语学习有较高的兴趣和热情，另一部分学生基础相对薄弱，学习英语的积极性需要提高。

在知识、能力方面，大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的英语交流。但是，他们在运用英语进行较为复杂的表达时，可能会遇到一定的困难。因此，在本节课的教学过程中，需要注重引导学生运用所学的词汇和句型进行实际操作，提高他们的英语运用能力。

在素质方面，学生的思维品质和行为习惯各有差异。部分学生思维活跃，敢于发表自己的见解，善于与人合作；而部分学生则相对内向，不愿意主动表达自己的观点，更倾向于被动学习。因此，在教学过程中，需要关注每个学生的个体差异，鼓励他们积极参与课堂活动，培养他们的自信心和自主学习能力。

对于本节课的学习，学生的不同层次和特点会对教学产生一定的影响。对于基础较好的学生，可以适当提高学习难度，引导他们进行更深入的学习和思考；对于基础薄弱的学生，则需要耐心引导，帮助他们克服学习困难，提高他们的学习兴趣和自信心。同时，需要关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯，提高学习效果。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和主动性。

2.任务型教学：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，培养他们的综合语言运用能力。

3.情境教学：创设真实的语境，让学生在特定情境中使用英语，增强他们的语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等资源，生动展示电视节目的相关内容，提高学生的学习兴趣和理解力。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，发布学习资源，方便学生进行自主学习和交流。

3.电子词典：鼓励学生使用电子词典，培养他们自主查找信息、解决问题的能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕电视节目的特点和分类，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电视节目的相关概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成