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骑车守交规安全教案一等奖

1、骑车守交规安全教案一等奖

【教学目标】

1、学问目标：识记必要的交通安全学问，遵守交通规章，确保交通安全。

2、力量目标：通过本次法制教育，使学生熟悉标志牌的作用，了解与他们生活亲密相关的交通规章；明确遵守交通规章，创设良好交通环境的重要性。

3、思想目标：使学生明白要全面建立小康社会，需要加强对社会成员的交通法规教育，共同创设良好的交通环境。结合个人在实际生活中的所见所闻和亲身经受，充分熟悉自觉遵守交通规章的重要性以及不遵守交通规章所带来的危害性，增加安全意识。

【教学重点】小学生日常生活中常见的交通规章。

【教学难点】熟悉交通标志牌，把握其用途。

【教学预备】

1、交通标志牌8块。

2、排练相声《飞车英雄》。

3、一段录像及学问竞赛的题目

【教学过程】

（一）观看录像，引入正题

小朋友们，自行车是一种一般而又轻巧的交通工具，这么多的车来来往往，假如不留意安全，不遵守交通规章的话，就会发生事故，下面教师就请大家看一段来自生活中的故事，认真看。（观看录像）

看完录像后，你想告知大家什么？

〖过渡〗对啊，假如骑自行车不留意安全，不遵守交通规章，就会发生事故，所以我们骑自行车要……

（二）出示照片，沟通感受

可是小朋友们，像这样的交通事故，却在我们身边屡次发生，最近教师去了一趟交警大队，在那儿我看到了很多记录下了交通事故的照片，教师特意为大家带来了局部照片（出示照片）。小朋友看了这些发生在我们身边血淋淋的事实，我信任此时你们的心情肯定和教师一样的沉重，能告知大家你此时最想说些什么？

〖过渡〗是呀，交通事故特别可怕，它小则使人们肢体致残，大则危及到人们生命安全，我们骑自行车时必需要留意安全，遵守规章。

（板书：留意安全，遵守规章）

（三）争论明理，指导行为

讲到骑自行车要留意安全，教师就想问：大家你们熟识自行车吗？

你知道自行车上的哪些部位是安全装置？起来什么的作用分别是什么？

（铃、刹车、锁）

由此可见，自行车的铃、锁和刹车等安全装置必需要齐全有效，但是骑车时不懂或不遵守交通规章，也是很简单发生事故，请看，这些同学是怎样骑车的`？他们这样做对吗？为什么？

是啊，骑自行车时不准双手离把和撑伞骑车；不准搭肩并排和合骑一辆车；不准骑车追逐；不准攀扶机动车；不准快车道上行驶；不准骑车带人；不准超重、超长、超宽、超高带物……我们再完整地读一遍。

下面，我们来听一段相声：《飞车英雄》

听完相声后，你们有什么想法吗？

你们会骑自行车吗？

你是几岁学会的？你在什么地方学会骑自行车的？

其实我们国家法律规定不满十二周岁一律不准骑自行车，由于自行车的构造是依据成年人设计的，骑车人必需具有肯定体力、智力和骑车技术，还需要有肯定的交通常识及分析、推断力量，要遵守交通规章，细心的同学会发觉，道路上除了交通警察以外，还有许很多多忠于职守、永不下岗的“交通警”，它们是谁呢？（出示交通标志），想和这些“交通警”交朋友吗？那就快快行动吧！你都熟悉了哪些交通标志呢？学生介绍。你们熟悉这些交通标志吗？谁来告知大家？

（四）学以致用，演示训练

我们熟悉了一些交通标志，现在请位同学把这些交通标志，分别贴在相对应的道路上。

请大家接着看［在道路两端分别再加上家、工厂、自行车］（生演示）

你学得可真不赖，自行车确实应当在慢车道上靠右行驶。

为了使小朋友们更好地遵守交通规章，教师送大家一首儿歌《自行车安全行》一齐来读一读。

刚刚小朋友们读得还比拟流利，但是没有把一些重点强调出来。

下面就请小朋友依据教师给你圈出来的重点再读一遍。

〖过渡〗在我们生活中确实有些人没有遵守交通规章，给自己和别人带来危急，给集体和国家造成严峻损失，同学们，课前教师曾布置让你们收集有关交通事故的资料和故事，谁想把你收集的资料说给大家听？分析生活中的交通实例，我们知道骑车出事故的都是骑车时不遵守交通规章所造成的，因此，我们肯定要记住这些教训，自觉遵守交通规章，留意骑车安全。

（五）学问竞赛，情感升华

接下来，我们看一段录像，请同学们说说这样做对不对？

小朋友们观看得很认真，推断得也很正确，我们来进展交通安全学问竞赛，来考考大家这个学问把