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3.3《百分数：生活中的百分数》（教学设计）-六年级数学上册精品课堂系列（北京版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《百分数：生活中的百分数》，该内容出自六年级数学上册精品课堂系列（北京版）第3.3节。本节课将引导学生了解百分数的含义，掌握百分数的计算方法，并能够运用百分数解决实际生活中的问题。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了分数和比例的知识，对表示部分与整体的关系有一定的理解。本节课将在分数的基础上，引入百分数的概念，进一步拓展学生对数值表示方法的认识。通过本节课的学习，学生将能够将已有的分数知识与百分数知识相结合，提高解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：学生能够通过实例理解百分数的含义，掌握百分数的计算方法，并能够运用百分数解决实际生活中的问题。

2.数学建模：学生能够将百分数应用于解决实际问题，培养从实际问题中抽象出数学模型的能力。

3.数学交流：学生在解决百分数相关问题的过程中，能够与他人进行有效沟通，表达自己的观点和思考，培养良好的数学交流能力。

4.数学思维：学生能够运用所学的百分数知识进行思考，培养分析问题、解决问题的数学思维能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.百分数的含义及其表示方法。

2.百分数的计算方法。

3.运用百分数解决实际生活中的问题。

难点：

1.理解百分数的实际意义，能够将百分数应用于解决生活中的问题。

2.掌握百分数的计算方法，尤其是涉及到分数转换为百分数的过程。

解决办法：

1.对于重点内容，通过具体的实例和实际生活中的问题引入百分数的概念，让学生在实际情境中感受和理解百分数的含义及其表示方法。

2.通过分组讨论、分享实例等方式，让学生在实践中掌握百分数的计算方法，并能够运用百分数解决实际生活中的问题。

3.对于难点内容，可以采用图形、表格等形式进行辅助教学，帮助学生直观地理解百分数的实际意义，并提供丰富的练习题，让学生在练习中逐步掌握百分数的计算方法。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过引入生活中的实际问题，让学生在具体的情境中理解和掌握百分数的含义及应用。

2.合作学习法：组织学生进行小组讨论和实践，鼓励学生相互交流、分享思路，培养学生的团队协作能力。

3.引导发现法：教师引导学生发现百分数的特点和规律，激发学生的思考和探索兴趣，提高学生的自主学习能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、动画等多媒体材料，生动展示百分数的含义和计算方法，增强学生的直观感受。

2.在线教学平台：运用在线教学软件，提供丰富的练习资源和互动环节，帮助学生巩固所学知识，并及时获得反馈。

3.实物模型：使用实物模型或教具，如图表、卡片等，帮助学生更好地理解百分数的概念和应用。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“百分数：生活中的百分数”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解百分数的含义。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“百分数：生活中的百分数”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“百分数：生活中的百分数”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解百分数的含义，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握百分数的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验百分数的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解百分数的含义。

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