第4课时 小鸡吃食（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版.docx

第4课时小鸡吃食（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：一年级上册数学——小鸡吃食

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2024年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理：使学生能够通过观察和分析，发现小鸡吃食问题中的数量关系，并运用简单的数学运算进行推理。

2.数据处理：培养学生收集、整理、分析数据的能力，让学生能够通过图表等形式展示数据，并从中得出有用的信息。

3.空间观念：通过操作活动，提高学生对长度、形状的认识，培养学生的空间观念。

4.问题解决：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，使学生能够将数学知识与生活情境相结合。

5.数学表达：培养学生运用数学语言表达问题和解答的能力，提高学生的数学交流水平。

学情分析

本节课的授课对象为一年级1班的学生，他们已经学习了数学的基础知识，对于数字的认识和基本的运算有一定的了解。在逻辑推理方面，他们能够通过观察和操作发现一些简单的规律，但在解决实际问题时，往往不能很好地将数学知识运用其中。

大部分学生对于新知识充满好奇，学习积极性较高，但在课堂上注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段和方法来吸引他们的注意力。在知识方面，他们对长度、形状等空间观念有一定的认识，但还不够深入。在能力方面，他们能够进行基本的数学运算，但解决实际问题的能力有待提高。在素质方面，他们具备一定的数据处理能力，但还需要进一步培养。

针对学生的特点，教师在教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动探究，培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。同时，通过操作活动，提高他们对空间观念的认识，培养他们的观察力和动手能力。在教学过程中，教师还应注意培养学生的学习习惯，引导他们认真听讲、积极发言，提高课堂学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小鸡吃食》这一课时的教材，方便学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备小鸡吃食的图片、食物图表等，帮助学生形象直观地理解小鸡吃食的数量关系。

3.多媒体资源：搜集相关的视频资料，如小鸡吃食的过程，进一步吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

4.实验器材：准备尺子、彩笔等简单的实验器材，让学生在操作中感受长度、形状等数学概念。

5.教室布置：将教室布置成小组讨论区和实验操作区，方便学生进行小组讨论和实验操作，提高他们的合作能力和动手能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如小鸡吃食的图片、食物图表等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕小鸡吃食的数量关系，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解小鸡吃食的数量关系。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解小鸡吃食的数量关系，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出小鸡吃食的数量关系，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解小鸡吃食的数量关系，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握解决问题的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验解决问题的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解小鸡吃食的数量关系。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握解决问题的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解小鸡吃食的数量关系，掌握解决问题的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业