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加强宪法教育培育宪法精神

部编版《道德与法治》八年级下册教材分析

一、教材编写思路

（一）从各学段法治教育重点把握初中法治教育的要求和目标

青少年法治教育以宪法教育为核心，以权利义务教育为本位

初中阶段的法治教育内容：1.进一步深化宪法教育，了解国家

基本制度，强化国家意识，初步了解政府依法行政的基本原则，了

解重要国家机构的职权，认知国家尊重和保障人权的意义，加深对

公民基本权利和义务的认识；2.了解民事法律活动的基本原则，了

解合同和违约责任，树立诚信意识和契约精神。初步了解物权的概

念，加深对知识产权的认识，理解保护知识产权的意义。了解有关

民事侵权行为的法律规范和基本原则，认识与学生生活实践相关的

民事侵权行为（校园伤害事故等）。了解劳动权利及其保障原则，

以及教育、社会保险等相关方面的法律规定；3.初步了解政府运行

的法治原则，了解治安、道路交通、消防、环境保护、国家安全、

公共卫生、教育、税收等公共事务的法律原则，初步形成依法参与

社会公共事务的意识；4.加深对社会生活中常见违法行为的认同，

强化法律责任意识，巩固守法观念。了解犯罪行为的特征、刑罚种

类，建立对校园暴力等青少年常见违法犯罪行为的防范意识和应对

能力；初步认知罪刑法定，无罪推定等原则，正当防卫、紧急避险

等概念；5.初步了解我国司法制度的基本原则，建立尊重司法的意

识，初步理解程序正义在实现法治中的作用，建立依法处理纠纷，

理性维护权利的意识。

初中法治教育阶段目标：1.初步了解基本法律常识；2.强化守

法意识、公民意识、权利与义务相统一观念；初步建立宪法法律至

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上、民主法治等观念；4.初步具备辨别是非、依法维权、参与社会

生活的能力。

宪法教育在初中学段的要求，进一步深化宪法教育，从而了解

国家基本制度，强化国家认同；初步了解政府依法行政的基本原

则，了解重要国家机构的职权；认知国家尊重和保障人权的意义；

加深对公民基本权利和义务的认识。

教育部《中小学法治教育专册教材编写建议》，从知晓、理

解、认同三个角度展开。知晓公民有哪些基本权利、权利的内涵、

特别权利的边界；理解权利的价值，包括对个人的价值和对社会的

意义；认同对他人权利的尊重，对自身权利的维护。

（二）从宪法教育内容把握专册教学目标

1.以增强学生公民意识和国家意识为主旨

（1）公民意识和国家意识的内涵

公民意识是指公民个人对自己在国家中地位的自我认识，包括

公民主体意识、公民权利意识、公民参与意识等相互关联的几个方

面。

国家意识是公民对国家的认同与归属意识，是社会个体基于对

自己国家的历史、文化、国情等的认识和理解，逐渐积淀而成的一

种国家主人翁责任感、自豪感和归属感。

（2）公民意识教育和国家意识教育的要求

公民意识教育：重在突出对公民基本权利和义务的理解，知道

权利义务的关系，认知尊重和保障人权的意义，初步形成尊重自由

平等、维护公平正义的意识等。

国家意识教育：重在突出尊崇宪法权威，知道依法治国基本方

略和宪法确定的国家基本制度，初步了解国家机构的职权。